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SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Para Audífonos EL AUDÍFONO DE SU HIJO NO FUNCIONA Compruebe para ver: Batería baja: reemplácela/cárguela. El molde está bloqueado con cerumen; límpielo con un cepillo pequeño. Entrada de micrófono bloqueada: consulte a su audiólogo. EL AUDÍFONO DE SU HIJO LE ESTÁ DAÑO Compruebe para ver: El instrumento no está colocado correctamente; retírelo y vuelva a insertarlo. Si el problema persiste, consulte a su audiólogo. EL AUDÍFONO DE SU HIJO NO FUNCIONA Revisa para ver: ¿Está bien la batería? ¿Se ha cargado completamente la batería? ¿Está la batería insertada correctamente? El compartimiento de la batería no está cerrado; ciérrelo. La batería está sucia; limpie la superficie de la batería. La batería está descargada: reemplácela o recárguela. ¿Está encendido el audífono? ¿Hay corrosión en la batería o en el área de contacto de la batería? ¿Funciona el audífono después de insertar o cargar una batería nueva? ¿Está bloqueado el molde por cerumen, líquido o condensación? ¿Está bien el tubo? ¿Está seco el anzuelo? EL AUDÍFONO DE SU HIJO ES DIFÍCIL DE INTRODUCIR Checa para ver: Coloque una pequeña gota de lubricante no irritante en su dedo y frótelo en la entrada del canal auditivo antes de insertar su instrumento. Asegúrese de que no entre lubricante en la salida de sonido ni en las aberturas del micrófono. EL AUDÍFONO DE SU HIJO SE MOJÓ Pasos: Sacude el agua rápidamente. Retire la batería. Haga que su audioprotesista revise el audífono. Si esto no es posible, use su kit electrónico seco y store si tiene uno. Deje el audífono en un lugar seco. Conecte el estetoscopio del audífono (generalmente se proporciona al momento de dispensar el audífono) y verifique si el audífono aún funciona. SU HIJO DICE QUE SU AUDÍFONO NO FUNCIONA CORRECTAMENTE Compruebe para ver: ¿Está el control de volumen en la posición normal? ¿Es accesible la abertura para el micrófono? ¿Está bien la batería? ¿Está bloqueado el molde? ¿Hay demasiada cera en el canal auditivo? ¿Está dañado el audífono? ¿Están secos tanto el anzuelo como el tubo? EL AUDÍFONO DE SU HIJO ESTÁ SILBIENDO MIENTRAS ESTÁ INSERTADO Compruebe para ver: ¿Hay algo bloqueando el tubo, condensación o fluido? ¿Hay demasiada cera en el canal auditivo? ¿Está colocado correctamente el molde? ¿El molde de oído es demasiado pequeño porque el canal auditivo ha estado creciendo normalmente? ¿El tubo todavía está conectado con el molde y el gancho? ¿Está dañado el audífono? ¿Está dañado el gancho o el tubo? ¿Está la cabeza del niño inclinada de modo que algo esté contra el micrófono (es decir, el bebé en el asiento del automóvil)? Phonak EL AUDÍFONO DE SU HIJO ESTÁ DISTORSIONADO O HACE SONIDOS INUSUALES Compruebe para ver: ¿Hay corrosión en la batería? ¿Está la batería correctamente insertada en su compartimento? ¿Está el interruptor de encendido y apagado en la posición correcta y no en el medio entre dos posiciones? ¿Está el control de volumen en la posición normal? ¿Está bloqueado el molde? ¿Están secos tanto el anzuelo como el tubo? ¿El molde se ajusta correctamente? ¡¡IMPORTANTE!! Si las sugerencias anteriores no resuelven el problema, comuníquese con su audiólogo. Confíe en su audiólogo y su personal para brindar respuestas a cualquier otra pregunta, así como asesoramiento para su hijo y su familia cuando surja la necesidad. VOLVER ARRIBA

Recursos de Comunicación Hay múltiples recursos en línea para aprender sobre las diferentes opciones de comunicación, como escuchar y hablar, ASL, habla con claves y comunicación total. A continuación hay algunos recursos para ayudarlo a comenzar a aprender. Comienzos del Sonido de Illinois cree que cada familia tiene derecho a conocer todas sus opciones y elegir la que mejor se adapte a sus necesidades, Hands & Voices. El lema "Lo que funciona para su hijo es lo que hace que la elección sea correcta" se aplica aquí. Estilos de comunicación e idiomas Lenguaje de Señas Americano (ASL) El lenguaje de señas americano es un sistema formal de lenguaje visual que utiliza movimientos de las manos y la cara para transmitir información. Lo utilizan muchas personas sordas y con problemas de audición en los Estados Unidos. Asociación Nacional de Sordos: Aprendizaje del lenguaje de señas estadounidense Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): lenguaje de señas estadounidense Centro Nacional para la Evaluación y el Manejo de la Audición (NCHAM): Sign It (plan de estudios en línea para aprender ASL) Habla Con Claves (Inglés Americano Con Claves) El habla con claves utiliza las formas de las manos, la colocación de las manos y la lectura de los labios para mostrar visualmente los diferentes sonidos del lenguaje hablado. Escuela Alexander Graham Bell Montessori: ¿Qué es el habla con claves? Asociación Nacional del Habla Cued: Acerca del Habla Cued Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): Discurso Cued Hay múltiples recursos en línea para aprender sobre las diferentes opciones de comunicación, como escuchar y hablar, ASL, habla con claves y comunicación total. A continuación hay algunos recursos para ayudarlo a comenzar a aprender. Lenguaje Hablado y Auditivo (LSL) El enfoque de Escuchar y Lenguaje Hablado (LSL, por sus siglas en inglés) le enseña a un niño el lenguaje hablado a través de la escucha. Junto con el uso de un dispositivo auditivo, a los niños se les pueden enseñar diferentes técnicas para ayudarlos a comprender cómo escuchar y hablar. AG Bell: comprensión auditiva y lenguaje hablado Centro Nacional de Educación para Sordos Laurent Clerc de la Universidad de Gallaudet: comprensión auditiva y lenguaje hablado Escuchar primero: ¿Qué es el lenguaje hablado y auditivo (LSL, por sus siglas en inglés)? Lenguaje de Señas Americano (ASL) El lenguaje de señas estadounidense es un sistema formal de lenguaje visual que utiliza movimientos de las manos y la cara para transmitir información. Lo utilizan muchas personas sordas y con problemas de audición en los Estados Unidos. Asociación Nacional de Sordos: aprendizaje del lenguaje de señas estadounidense Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): lenguaje de señas estadounidense Centro Nacional para la Evaluación y el Manejo de la Audición (NCHAM): Sign It (plan de estudios en línea para aprender ASL) Habla Con Claves (inglés americano con claves) El habla con claves utiliza las formas de las manos, la colocación de las manos y la lectura de los labios para mostrar visualmente los diferentes sonidos del lenguaje hablado. Escuela Alexander Graham Bell Montessori: ¿Qué es el habla con claves? Asociación Nacional del Habla Cued: Acerca del Habla Cued Criando niños sordos: aprendiendo a usar formas de manos que representan sonidos Comunicación total La comunicación total es una combinación de gestos, lenguaje hablado, lenguaje de señas y lectura de labios. Uso del lenguaje de señas y la voz para una comunicación total Comienzos: Comunicación Total icommunicate: Comunicación Total AG Bell: comprensión auditiva y lenguaje hablado Escuchar primero: ¿Qué es el lenguaje hablado y auditivo (LSL, por sus siglas en inglés)? Comunicación total La comunicación total es una combinación de gestos, lenguaje hablado, lenguaje de señas y lectura de labios. Uso del lenguaje de señas y la voz para una comunicación total Manos y Voces: Comunicación Total icommunicate: Comunicación Total

Auditorische Neuropathie- Spektrum-Störung (ANSD) Auditory Neuropathy Spectrum Disorder Alles über die Amerikanische Gebärdensprache (ASL) What is ASL Zytomegalievirus- Prävention CMV Prevention Was ist DSCC? What is DSCC Microtie/Atresie Microtia/Atresia Sprachpathologe (SLP) Speech Language Pathologist Häufige Abkürzungen Acronyms Charge Syndrom CHARGE Kinder - HNO ENT Tipps für Hörgeräte Hearing Device Tips Vorteile von Musik Benefits of Music Auditorische Neuropathie- Spektrum-Störung (ANSD) Auditory Neuropathy Spectrum Disorder Audiologen Who are Audiologists Was ist Zytomegalievirus (ZMV)? What is CMV Entwicklungstherapeut– Hörspezialist (DT/H) What is a DT/H Mehr als nur Hörverlust More than Hearing Loss Sensorineuraler Hörverlust Sensorineural Hearing Loss Agenturen und Programme: Abkürzungen Agency Acronyms Hörbeinträchtigungen und Kommunikation Communication Tips „Fostering Joy“ (Freude kultivieren) Fostering Joy Kombinierter Hörverlust Mixed Hearing Loss Rezeptive Sprache Receptive Language Aurale(re)habilitation Aural Rehabilitation Schallleitungsschwe rhörigkeit Conductive Hearing Loss Kommunikation mit Ihrem Kind Communication Options EI in Illinois navigieren What is Early Intervention Empfohlene Tests Recommended Tests Enseitiger Hörverlust Unilateral Hearing Loss Knochenleitung-Hörgeräte Bone Conduction Hearing Aid BAHA Die Wahl einer Tagesstätte Choosing a Daycare Kultur und Verbindung From Culture to Connection Magnetresonanz-tomographie (MRT) MRI Staatlich finanzierte Ressourcen State Funded Resources

CAPACITACIÓN Gracias por su interés en conectarse con el Programa EHDI de Illinois con respecto a los informes de capacitación. Comuníquese con el Programa EHDI de Illinois al: DPH.NewbornHearing@illinois.gov Espere hasta 3 días hábiles para obtener una respuesta. Mientras tanto, lo invitamos a completar el Currículo de Capacitación para la Evaluación de la Audición del Recién Nacido (NHSTC, por sus siglas en inglés), al que puede acceder a continuación. El NHSTC es un curso basado en competencias diseñado para proporcionar al alumno una comprensión profunda de los componentes necesarios para realizar pruebas de audición de calidad en recién nacidos. Las prácticas recomendadas a lo largo del curso se basan en la Declaración de posición del Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH). Al tomar el curso, los evaluadores y las partes interesadas tendrán la base necesaria para hacer un trabajo minucioso y sentirse seguros en su función. Visite el sitio de NHSTC para recibir capacitación

Acrónimos comunes Common Acronyms (Re) habilitación Auditiva Aural Rehabilitation Beneficios de la música Benifits of Music ¿Qué es CMV? What is CMV ¿Qué es la DSCC What is DSCC Centro de Intervención Temprana What is Early Intervention Clearing House Pérdida auditivamixta Mixed Hearing Loss Patólogos del Habla y del Lenguaje (SLP) Speech Language Pathologist Recursos financiados por el estado State Funded Resources Pérdida de audición y comunicación Communication Tips De La Cultura A La Conexión Culture to Connection Trastorno del Espectro de la Neuropatía Auditiva (ANSD) Auditory Neuropathy Spectrum Disord er Todo sobre ASL What is ASL Pérdida Auditiva Conductiva Conductive Hearing Loss Comunicándose con su hijo Communication Options DT/H What is a DT/H Lenguaje Receptivo What is Receptive Language Más que Pérdida Auditiva More than Hear ing Loss Pérdida Auditiva Neurosensorial Sensorineural Hearing Loss Audífono De Conducción Ósea BAHA Otorrinolaringólogo Pediátrico ENT Consejos sobre dispositivos auditivos Hearing Device Tips Trastorno del Espectro de la Neuropatía Auditiva (ANSD) Auditory Neuropathy Spectrum Disord er Los audiólogos W ho are Audiologists Prevención de CMV CMV Prevention Elegir una guardería Daycare Considerations Navegar por la EI en Illinois What is Early Intervention Microtia/Atresia Micr otia/Atresia Pruebas Recomendadas Recommended Tests Pérdida Auditiva Unilateral Unilateral Hearing Loss Síndrome CHARGE CHARGE Syndrome Fomentando la alegría Fostering Joy Escaneos por resonancia magnética MRI

Promoción de Prácticas EHDI El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Detección e Intervención Temprana de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH. Recursos para padres Recursos para proveedores

Tecnología auditiva Audifonos Aprende más Implantes Cocleares Aprende más Audífonos de Conducción ósea Ver más

听神经病谱系障碍 - ANSD Auditory Neuropathy Spectrum Disorder 听力学家 Who are Audiologists 么是巨细胞病毒（CMV）？ What is CMV 听力发育治疗师(DT/H) What is a DT/H 不仅仅是听力损失 More than Hearing Loss 感音神经性听力损失 Sensorineural Hearing Loss 骨传导助听器 Bone Conduction HA BAHA 选择托儿所 Choosing a Daycare 培育欢乐 Fostering Joy 混合性听力损失 Mixed Hearing Loss 接受性语言 Receptive Language 听觉的复健及康复 Aural Rehabilitation 导性听力损失 Conductive Hearing Loss 孩子交流 Communication Options 利诺伊州早期干预 之导览 What is Early Intervention 建议的测试 Recommended Tests 常用缩略语 Acronyms CHARGE 综合征 CHARGE 早期干预信息中心 EI Clearinghouse 从文化到联系 From Culture to Connection 磁共振成像 MRI 州资助的资源 State Funded Resources 谈谈美国手语 (ASL) What is ASL 细胞病毒 (CMV) 的预防 CMV Prevention 么是儿童特殊护理部（DSCC）？ What is DSCC 小 耳 畸形/闭锁 Microtia/Atresia 言 语病理学家 (SLP) Speech Language Pathologist 机构和项目：首字母缩略词 Agency Acronyms 听力损失及沟通 Communication Tips 小儿耳鼻喉科 ENT 助听设备使用提示 Hearing Device Tips 音乐的益处 Benefits of Music

Citomegalovirus (CMV) Legislación CMV en IL La Ley Pública 099-0424, a partir de enero de 2016, convierte a Illinois en uno de los seis estados que educan sobre el CMV para reducir las discapacidades asociadas. Esta ley se creó para concientizar a las mujeres que pueden quedar embarazadas, a las mujeres embarazadas y a los padres de bebés y para educar a los proveedores de atención médica que atienden a mujeres embarazadas o bebés sobre el CMV en un esfuerzo por reducir las discapacidades asociadas con la pérdida auditiva debida al CMV congénito. El CMV congénito es la causa más común de pérdida auditiva neurosensorial no hereditaria. La mayoría de los infantescon infección congénita por CMV puede no mostrar signos de enfermedad al nacer, sin embargo, un porcentaje significativo tendrá una pérdida auditiva congénita s o desarrollará pérdida auditiva después del nacimiento. Transcripción de vídeo La Ley Pública 099-0424, a partir de enero de 2016, convierte a Illinois en uno de los seis estados que educan sobre el CMV para reducir las discapacidades asociadas. Esta ley se creó para concientizar a las mujeres que pueden quedar embarazadas, a las mujeres embarazadas y a los padres de bebés y para educar a los proveedores de atención médica que atienden a mujeres embarazadas o bebés sobre el CMV en un esfuerzo por reducir las discapacidades asociadas con la pérdida auditiva debida al CMV congénito. El CMV congénito es la causa más común de pérdida auditiva neurosensorial no hereditaria. Es posible que la mayoría de los bebés con infección congénita por CMV no muestren signos de enfermedad al nacer, pero un porcentaje significativo tendrá pérdida auditiva congénita o desarrollará pérdida auditiva después del nacimiento. Esta ley exige: Si un recién nacido no pasa las dos pruebas de detección auditivas iniciales en el hospital, el hospital que realice la prueba deberá proporcionar a los padres del bebé información sobre: (i) defectos de nacimiento causados por CMV congénito; (ii) oportunidades y opciones de pruebas para CMV, incluida la oportunidad de realizar pruebas para CMV antes de salir del hospital; y (iii) servicios de intervención temprana. Cuando el hogar médico realiza pruebas para CMV congénito, después de que un bebé no pasa la segunda prueba de audición, las pruebas deben completarse antes de los 21 días de edad. Se debe informar a las familias sobre las complicaciones que puede causar el CMV y los tratamientos disponibles. "El pediatra o el médico de atención primaria debe revisar el historial médico y familiar de cada bebé para detectar la presencia de indicadores de riesgo que requieran un seguimiento de la pérdida auditiva progresiva o de inicio tardío y debe asegurarse de que se complete una evaluación audiológica para los niños con riesgo de pérdida auditiva al menos una vez entre los 24 y los 30 meses de edad, independientemente de los resultados de las pruebas de detección del recién nacido. Además, el médico de atención primaria es responsable de la vigilancia continua de las inquietudes de los padres sobre el lenguaje y la audición, las habilidades auditivas y los hitos del desarrollo de todos los bebés y niños, independientemente del estado de riesgo, como se describe en el programa de periodicidad pediátrica publicado por la AAP. ." - JCIH 2007 Una recomendación general para todos los bebés con citomegalovirus congénito (independientemente de los resultados de sus exámenes de audición para recién nacidos) es hacerse reevaluaciones de audición periódicas. Se debe considerar a cada niño de forma individual, ya que es posible que el momento de las evaluaciones deba ser más frecuente o modificarse según las preocupaciones de los padres o la orientación de un audiólogo pediátrico. Si no recibe una copia de los resultados del examen de audición después del alta hospitalaria, comuníquese con el hospital donde nació o con el Departamento de Salud Pública de Illinois al 217-782-4733. Si desea información sobre proveedores de audiología o coordinación de atención para familias de niños con necesidades especiales de atención médica, comuníquese con UIC- Atención especializada para niños al 800-322-3722. PUBLICACIONES Folleto de concientización sobre el CMV Folleto en inglés Folleto árabe Folleto chino volante francés Volante alemán Folleto Coreano Folleto Polaco Volante Ruso volante español Folleto Tagalo Folleto vietnamita Folleto de concientización sobre el CMV Folleto árabe Folleto chino Folleto en inglés Folleto francés Folleto alemán Folleto coreano Folleto Polaco Folleto Ruso Folleto en Español Folleto en tagalo Folleto vietnamita Conocimiento de CMV versus Incidencia Folleto árabe Folleto chino Folleto en inglés Folleto francés Folleto alemán Folleto coreano Folleto polaco próximamente Folleto Ruso Folleto en español próximamente Folleto en tagalo Folleto vietnamita Folleto de donantes de sangre CMV Folleto árabe Folleto chino Folleto en inglés Folleto francés Folleto alemán Folleto coreano Folleto Polaco Folleto Ruso Folleto en Español Folleto en tagalo Folleto vietnamita Folleto de eliminación de CMV Folleto árabe Folleto chino Folleto en inglés Folleto en francés próximamente Folleto alemán próximamente Folleto coreano próximamente Folleto polaco próximamente Folleto ruso próximamente Folleto en español próximamente Folleto en tagalo próximamente Folleto vietnamita próximamente Fundación Nacional CMV VOLVER ARRIBA Materiales de los CDC relacionados con CMV (haga clic en la imagen para PDF) Para obtener más información sobre CMV, visite: médico de familia estadounidense CDC - CMV para proveedores de atención médica Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades Niños saludables, Academia Estadounidense de Pediatría Asamblea General de Illinois: Legislación CMV Fundación Nacional CMV NCHAM CMV 101: De la prevención al tratamiento VOLVER ARRIBA

RECURSOS Hay muchos recursos disponibles en este sitio web, utilice la barra de menú en la parte superior de la página para ayudarlo a encontrar lo que está buscando. y te llevará a ese tema. Recursos de informes Lee mas Capacitación Lee mas Acrónimos de uso común Lee mas Métricas EHDI Lee mas Citomegalovirus CMV Lee mas Folletos Lee mas

Recursos Nacionales Si está buscando más información sobre la detección e intervención tempranas de la audición, visite: Centro Nacional de Evaluación y Manejo de la Audición (NCHAM) Sociedad Americana para Niños Sordos 8 razones para decir SÍ a la intervención temprana Guía de recursos justo a tiempo para familias Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades

Pruebas de diagnóstico de la audición: qué esperar Pruebas de diagnóstico antes de los 3 meses de edad Algunos bebés necesitan pruebas de seguimiento después de ser reevaluados. Esos bebés serán referidos a un audiólogo para recibir pruebas de diagnóstico. Esta prueba confirmará el nivel de audición de su bebé y determinar si tienen o no pérdida auditiva. Hay recursos disponibles para familias con un niño que necesita pruebas de diagnóstico, esta página debe responder cualquier pregunta que pueda tener. Pruebas de diagnóstico de audición La prueba de audición debe ser realizada por un audiólogo pediátrico. Se trata de una persona capacitada para evaluar la audición y realizar un seguimiento de usted y su bebé. En este breve video, la Dra. Dawn Violetto explicará qué es un audiólogo pediátrico. Pruebas de diagnóstico de audición La prueba de audición debe ser realizada por un audiólogo pediátrico. Esta es una persona capacitada para evaluar la audición y hacer un seguimiento con usted y su bebé. ¿Cómo organizo las pruebas? Si tienes seguro medico : Llame a su compañía de seguros. Dígales que su bebé necesita una prueba auditiva de diagnóstico para recién nacidos. Pregunte si hay algo especial que deba hacerse para que el seguro pague la prueba. Si se necesita una remisión, llame al médico del bebé para una remisión a un audiólogo que sea proveedor de su plan. Llame a un audiólogo que sea proveedor de su plan de seguro y coordine la prueba. Si tiene dificultades para hacer arreglos para una prueba de audición de diagnóstico para recién nacidos o no tiene seguro: Llame a la División de Atención Especializada para Niños (DSCC) al 1-800-322-3722. Pida el número de teléfono de la oficina de DSCC más cercana a su domicilio. Llame a su oficina local de DSCC. Pida nombres, direcciones y números de teléfono de audiólogos que puedan realizar esta prueba. Si tiene All Kids o Medicaid, pídale al personal que lo ayude a encontrar un proveedor de Medicaid/All Kids en su área que pueda realizar pruebas de audición para recién nacidos. Llame a uno de los audiólogos y programe una fecha y hora para la prueba. Si necesita ayuda para pagar la prueba auditiva de diagnóstico para recién nacidos: Llame a la División de Atención Especializada para Niños (DSCC) al 1-800-322-3722. Pida el número de teléfono de su oficina local de DSCC. Llámelos y dígales que necesita ayuda para pagar una prueba auditiva de diagnóstico para recién nacidos. DSCC puede pagar las pruebas auditivas de diagnóstico para recién nacidos cuando no tiene otros recursos. DSCC también paga la atención médica y los audífonos para las familias elegibles. DSCC puede responder preguntas, brindar información y ayudarla a obtener los servicios que usted y su bebé necesitan. DSCC puede ayudarlo a encontrar un audiólogo o proveedor médico que pueda trabajar con Medicaid y All Kids. DSCC también puede ayudarlo si tiene problemas para obtener servicios a través de su plan de seguro. ¿Preguntas? Comuníquese con DSCC al 1-800-322-3722 Voz/TTY o ilsound@uic.edu Términos de prueba Tipos de Pruebas Respuesta auditiva del tronco encefálico (ABR) : la ABR, también conocida como BSER o BEAR, es una prueba objetiva que analiza la vía auditiva desde el oído hasta el tronco encefálico. La prueba se completa cuando el niño está dormido o sedado. Antes de la prueba, se limpian pequeñas áreas en la frente y cerca de las orejas. Luego se colocan electrodos en estas áreas. A continuación, se colocan pequeños auriculares en los oídos de los bebés. Los auriculares presentan sonidos que varían en volumen y tono para el oído del niño. Estos sonidos producen una respuesta eléctrica del cerebro cuando el niño escucha el sonido. Un ABR mostrará la capacidad auditiva de un niño en diferentes tonos. Pruebas de comportamiento : observar al niño en busca de un cambio de comportamiento cuando se presenta un sonido. El cambio puede ser si el niño deja de llorar, succionar o alimentarse. El padre y el probador juzgan que la respuesta está presente o ausente Emisiones otoacústicas (OAE) : se pueden probar con TOAE (emisiones otoacústicas transitorias) o DPOAE (emisiones otoacústicas de productos de distorsión). Esta prueba a menudo se usa como medida de detección para ver si el niño está escuchando a través del nivel de la cóclea, la pequeña parte del oído con forma de caracol. Se coloca una pequeña punta de sonda en el canal auditivo del bebé. La sonda envía una señal a la cóclea. Si la cóclea funciona como debería, la sonda mide un eco. Si el niño tiene residuos en el canal auditivo, líquido en el oído medio o pérdida auditiva, no se medirá el eco. Inmitancia acústica : pruebas utilizadas para evaluar la función del oído medio; incluye timpanometría, umbrales de reflejo acústico y disminución del reflejo acústico VOLVER ARRIBA