ﺐﺼﻌﻟا لﻼﺘﻋا (ANSD) ﻲﻌﻤﺴﻟا Auditory Neuropathy Spectrum Disorder ﻊﻤﺴﻟا ﻲﺋﺎﺻ Who are Audiologists ﻢﺨﻀﻤﻟا سوﺮﻴﻔﻟا ﻮﻫ ا ؟ﺎﻳﻼﺨﻠﻟ What is CMV ﺺﺼﺨﺗ ﻮﻤﻨﻟا ﻲﺋﺎﺼﺧإ ﻊﻤﺴﻟا What is a DT/H ﺔﺒﺣﺎﺼﻤﻟا تﻼﻜﺷ ﻊﻤﺴﻟا ﻒﻌﻀﻟ More than hearing loss ﻲﺴﺤﻟا ﻊﻤﺴﻟا ﻒﻌﺿ ﻲﺒﺼﻌﻟا Sensorineural Hearing Loss واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻻﺧﺘﺼﺎرات Agency Acronyms واﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺴﻤﻊ ﻓﻘﺪان Communication Tips واﻷذن اﻷﻧﻒ ﻃﺒﻴﺐ واﻟﺤﻨﺠﺮة أﻃﻔﺎل ﺗﺨﺼﺺ ENT اﻷﺟﻬﺰة إرﺷﺎدات اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ Hearing Device Tips اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻓﻮاﺋﺪ Benefits of Music ﻲﻌﻤﺴﻟا ﻞﻴﻫﺄﺘﻟا Aural Rehabilitation ﻊﻤﺴﻟا ﻒﻌﺿ Conductive Hearing Loss ﻚﻠﻔﻃ ﻊﻣ ﻞﺻاﻮﺘﻟا Communication Options ﺮﻜﺒﻤﻟا ﻞﺧﺪﺘﻟا تاءاﺮﺟ يﻮﻨﻴﻟإ ﻲﻓ What is Early Intervention ﺢﺼﻨﻳ ﻲﺘﻟا صﻮﺤﻔﻟا ﺎﻬﺑ Recommended Tests يدﺎﺣأ ﻊﻤﺴﻟا ف ﺐﻧﺎﺠﻟا Unilateral Hearing Loss اﻟﻨﻬﺎرﻳﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ دار اﺧﺘﻴﺎر Bone Conduction Hearing Aid BAHA اﻟﻨﻬﺎرﻳﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ دار اﺧﺘﻴﺎر Choosing a Daycare Fostering Joy ﺣﺮﻛﺔ Fostering Joy اﻟﺴﻤﻊ ﻓﻘﺪان اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ Mixed Hearing Loss اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻓﻮاﺋﺪ Receptive Language ﻦﻋ ﺔﻠﻣﺎﺷ تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﺔﻴﻜﻳﺮﻣﻷا ةرﺎﺷﻹا ﺔﻐﻟ what is ASL سوﺮﻴﻔﻟا ﻦﻣ ﺔﻳﺎﻗﻮﻟا ﺎﻳﻼﺨﻠﻟ ﻢﺨﻀﻤﻟا CMV Prevention ؟DSCC ةرادإ ﻲﻫ ا What is DSCC نذﻷا ناﻮﻴﺻ ﺮﻐﺻ ﻲﻌﻤﺴﻟا ﻖﺗﺮﻟاو Microtia/Atresia ﺔﻐﻠﻟاو ﻖﻄﻨﻟا ﻲﺋﺎﺼﺧإ Speech Language Pathologist اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ اﻻﺧﺘﺼﺎرات Acronyms ﺗﺸﺎرج ﺗﻼزﻣﺔ CHARGE ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺒﺎدل ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺒﻜﺮ اﻟﺘﺪﺧﻞ EI Clearinghouse ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ إاﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ From Culture to Connection ﺑﺎﻟﺮﻧﻴﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ (MRI) اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ MRI اﻟﻤﻤﻮﻟﺔ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻮﻻﻳﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ State Funded Resources

¿Es usted padre de un bebé con un diagnóstico de pérdida auditiva confirmado? ¿Es usted un proveedor que trabaja con bebés y niños pequeños sordos o con dificultades auditivas? Encuentre un audiólogo pediátrico Amigos de EHDI PADRES Lee mas Amigos de EHDI Proveedores Lee mas

Pасстройство спектра слуховой нейропатии (ANSD) Auditory Neuropathy Spectrum Disord er Aудиологи Who are Audiologists Что такое ЦМВ? What is CMV Pазвивающий терапевт- сурдолог (DT/H) What is a DT/H Больше чем потеря слухa More than Hear ing Loss Нейросенсорная тугоухость Sensorineural Hearing Loss Агентства и программы: аббревиатуры названий Agency Acronyms потеря слуха и общениe Communication Tips Детский отоларинголог ENT Советы относительно слуховых аппаратов Hearing Device Tips Польза музыки Music Слуховая (pe) абилитация Aural Rehabilitation Kондуктивная тугоухость Conductive Hearing Loss Общение со своим ребенком Communication Options Программа раннего вмешательства (EI) вИллинойсе What is Early Intervention Рекомендуемые тесты Recommended Tests Односторонняя тугоухость (UHL) Unilateral Hearing Loss Cлуховые аппараты костной проводимости BAHA Bыбор детского садa Choosing a Daycare Проект «Поддержка радости» Fostering Joy Смешанная тугоухость Mixed Hearing Loss P ецептивный языK Receptive Language Bce об Американском языке жестов (ASL) What is ASL Профилактика ЦМВ CMV Prevention Отдел специализированной помощи детям (DSCC) What is DSCC Mикротия/Атрезия Micr otia/Atresia Логопед (SLP) Speech Language Pathologist Распространенные аббревиатуры Acronyms Синдром Charge Syndrome Информационный центр по раннему вмешательству EI Clearing House От культуры к взаимодействию From Culture to Connection Mагнитно-резонансная томография (MPT) MRI Источники, финансируемые штатоM State Funded Resources

Guiones de evaluación auditiva para recién nacidos - ASL Introducción a la detección No pasó - UCIN No pasó - Paciente ambulatorio Microtia/Atresia Evaluación incompleta

Para familias y cuidadores 01 Start Strong, Connect 02 Share the Focus 03 Expose Rich Language 04 Express Intentionally & Naturally 05 Communicate with Expression 06 Prompt & Pull 07 Take Turns 08 Expand & Add 09 Read 10 Share Joy LANGUAGE TOOLKIT D/HH INFANT & TODDLER STRATEGIES “The most important factor in children's language development is the quality and quantity of the language they hear from their caregivers and in their environments.” - Catherine Snow, Harvard Graduate School of Education Professor and Researcher You can download which pages you want to explore more by tapping on the images here. If you want to download the entire document, you can do that here: Download Shared by IL Hands & Voices Created and Shared by: Rebecca Tucker, Deaf/Hard of Hearing Lead Early Intervention Specialist - Georgia PINES Office of State Schools | Georgia Department of Education | Georgia’s Early Intervention Program for Little Eyes & Ears

Recursos Audición: Hitos Clave del Desarrollo Resources Spreadsheet Vision Domain Sources Hearing Domain Sources Communication Domain Sources Language Domain Sources

Rối Loạn Phổ Bệnh Thần Kinh Thính ANSD Auditory Neuropathy Spectrum Disord er Rối Loạn Phổ Bệnh Thần Kinh Thính ANSD Auditory Neuropathy Spectrum Disord er Chuyên gia thính học W ho are Audiologists CMV là gì? What is CMV Nhà Trị Liệu Phát Triển – Chuyên Gia Thính Giác (DT/H) What is a DT/H Còn Hơn Cả Khiếm Thính More than Hear ing Loss Mất Thính Lực Thần Kinh Giác Quan Sensorineural Hearing Loss Các Cơ Quan & Chương Trình: Từ Viết Tắt Agency Acronyms Mất Thính Lực và Giao Tiếp Communication Tips Bác Sĩ Tai Mũi Họng (ENT) Nhi Khoa ENT Lời Khuyên về Thiết Bị Trợ Thính Hearing Device Tips Lợi Ích Của Âm Nhạc Benefits of Music Rối Loạn Phổ Bệnh Thần Kinh Thính ANSD Auditory Neuropathy Spectrum Disord er Phục Hồi (Phát Triển) Chức Năng Thính Giác Aural Rehabilitation Mất Thính Giác Dẫn Conductive Hearing Loss Giao tiếp với con của quý vị Communication Options Hướng dẫn EI ở Illinois What is Early Intervention Các Xét Nghiệm Được Đề Xuất Recommended Tests giácMất Thính Lực Một Bên Unilateral Hearing Loss Máy Trợ Thính Dẫn Truyền Qua Xương Bone Conduction Hearing Aid BAHA Lựa Chọn Nhà Trẻ Choosing a Daycare Tạo Niềm Vui Fostering Joy Mất Thính Lực Hỗn Hợp Mixed Hearing Loss Ngôn Ngữ Tiếp Thu Receptive Language Rối Loạn Phổ Bệnh Thần Kinh Thính ANSD Auditory Neuropathy Spectrum Disord er Đầy Đủ Thông Tin Về ASL What is ASL Ngăn Ngừa CMV CMV Prevention DSCC là g ì? Wh at is DSCC Biến Dạng Tai Nhỏ/Tắc Nghẽn Tai NgheCông Micr otia/Atresia Nhà Nghiên Cứu Bệnh Học Ngôn Ngữ Nói (SLP) Speech Language Pathologist CácTừ Viết Tắt Thông Dụng Acronyms Hội Chứng CHARGE CHARGE Syndrome Trung Tâm Thông Tin Can Thiệp Sớm: EI Clearinghouse Từ Văn Hóa đến Kết Nối From Culture to Connection Chụp Cộng Hưởng Từ MRI Các Nguồn Lực Do Tiểu Bang Tài Trợ State Funded Resources

Leyes y políticas en Illinois Ley de Pruebas de Audición para Recién Nacidos (Ley Pública 099-0834) Para el 31 de diciembre de 2002, todos los hospitales que realicen partos deberán realizar pruebas de audición a todos los recién nacidos antes del alta. (Sección 5. Examen de audición obligatorio). Resumen de la legislación de evaluación auditiva universal para recién nacidos de IL Ley de Pruebas de Audición para Recién Nacidos (Ley Pública 099-0834) Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) Hearing screening Administrative Rules PS25 Discharge summaries and equipment care PS25 EHDI Liaisons PS25 Healthcare provider responsibilities PS25 hearing screener training PS25 Diagnostic Provider Data Submission PS25 Audiologist diagnostic responsibilities PS25 Information for Parents Citomegalovirus CMV Legislación IL (Ley Pública 099-0424 20 ILCS 2310/2310-685) Ver Acta Pública CMV Memorándum del hospital sobre el citomegalovirus (CMV)

Recursos de informes de audición para recién nacidos Formularios de informes para audiólogos Formulario UIC-DSCC 0345: Resumen de la evaluación diagnóstica del programa de detección e intervención tempranas de la audición Formulario de informe de evaluación de la audición del IDPH (rellenable) Formulario de informe de evaluación de diagnóstico audiológico del IDPH Próximamente Informes basados en la web de HiTrack: Formularios de informes para inspectores Formulario de informe de evaluación de la audición del IDPH (rellenable) Formulario de informe de evaluación auditiva de visitas domiciliarias

Audición y pérdida auditiva Imagen cortesía del Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación, Institutos Nacionales de Salud. Cómo funciona el oído - Anatomía del oído OÍDO EXTERNO Pinna - (también conocida como aurícula) la parte externa de la oreja que se puede ver; ayuda con la localización Hueso temporal : la parte del cráneo que protege el oído medio e interno Canal auditivo : el paso entre el pabellón auricular y el tímpano OÍDO MEDIO Tímpano - o membrana timpánica. Una membrana de tres capas que separa el oído externo y medio; vibra para transferir el sonido a los huesos del oído medio llamados huesecillos. Ossicles - tres pequeños huesos del oído medio; los tres juntos no son más grandes que una moneda de diez centavos Maleus - (también conocido como martillo); el primero y más grande de los tres huesos, conecta el tímpano con el yunque; se mueve mecánicamente para transferir el sonido Incus - (también conocido como yunque); segundo de los tres huesos; conecta el martillo al estribo; se mueve mecánicamente para transferir el sonido Stapes - (también conocido como estribo); el tercero y más pequeño de los huesos del oído medio; conecta el yunque a la ventana oval; Mechanically se mueve para transferir el sonido a la cóclea OÍDO INTERNO Cóclea : parte del oído con forma de caracol que contiene el órgano sensorial de la audición. Cambia las vibraciones a los impulsos nerviosos. Nervio Auditivo - (también conocido como octavo nervio); lleva los impulsos nerviosos de la cóclea al cerebro Canales semicirculares : tres canales en forma de U del vestibular ( sistema de equilibrio ); le dice al cuerpo dónde está la cabeza en el espacio; responsable de la conciencia del movimiento de los cuerpos. Cortesía of: Institutos Nacionales de Salud TIPOS DE PÉRDIDA AUDITIVA El tipo de pérdida auditiva que tenga depende de qué parte de su audición esté dañada. Hay tres tipos básicos de pérdida auditiva: Pérdida de audición conductiva Una pérdida auditiva conductiva dificulta que los sonidos lleguen al oído interno. Los audiólogos pueden ayudarlo si tiene este tipo de pérdida auditiva. Acerca de la pérdida auditiva conductiva: Su oído se compone de tres partes: el oído externo, el medio y el interno. Una pérdida auditiva conductiva ocurre cuando los sonidos no pueden atravesar el oído externo y medio. Puede ser difícil escuchar sonidos suaves. Los sonidos más fuertes pueden amortiguarse. Los medicamentos o la cirugía a menudo pueden corregir este tipo de pérdida auditiva. Causas de la pérdida auditiva conductiva Este tipo de pérdida auditiva puede ser causado por lo siguiente: Líquido en el oído medio debido a resfriados o alergias. Infección del oído u otitis media. Otitis es un término que se usa para referirse a una infección del oído, y media significa medio. Mal funcionamiento de la trompa de Eustaquio. La trompa de Eustaquio conecta el oído medio y la nariz. El líquido del oído medio puede drenar a través de este tubo. El líquido puede permanecer en el oído medio si el tubo no funciona correctamente. Un agujero en tu tímpano. Tumores benignos. Estos tumores no son cáncer, pero pueden bloquear el oído externo o medio. Cerumen, o cerumen, atascado en el canal auditivo. Infección en el canal auditivo, llamada otitis externa. Es posible que escuche esto llamado oído de nadador. Un objeto atascado en el oído externo. Un ejemplo podría ser si su hijo se pone una piedra en la oreja cuando juega afuera. Un problema con la forma en que se forma el oído externo o medio. Algunas personas nacen sin un oído externo. Algunos pueden tener un canal auditivo deformado o tener un problema con los huesos del oído medio. Pérdida auditiva neurosensorial Una pérdida auditiva neurosensorial ocurre cuando hay daño en el oído interno. Los audiólogos pueden ayudarlo si tiene este tipo de pérdida auditiva. Acerca de la pérdida auditiva neurosensorial: Su oído se compone de tres partes: el oído externo, el medio y el interno. La pérdida auditiva neurosensorial, o SNHL, ocurre después de un daño en el oído interno. Los problemas con las vías nerviosas desde el oído interno hasta el cerebro también pueden causar SNHL. Los sonidos suaves pueden ser difíciles de escuchar. Incluso los sonidos más fuertes pueden no ser claros o pueden sonar apagados. Este es el tipo más común de pérdida auditiva permanente. La mayoría de las veces, los medicamentos o la cirugía no pueden reparar la SNHL. Los audífonos pueden ayudarlo a escuchar. Causas de la pérdida auditiva neurosensorial Este tipo de pérdida auditiva puede ser causado por las siguientes cosas: Enfermedades. Medicamentos que son tóxicos para la audición. Pérdida de audición que se da en la familia. Envejecimiento. Un golpe en la cabeza. Un problema en la forma en que se forma el oído interno. Escuchar ruidos fuertes o explosiones. Hipoacusia mixta Una pérdida auditiva mixta es un problema en el oído externo o medio y en el oído interno. Los audiólogos pueden ayudarlo si tiene una pérdida auditiva mixta. Acerca de la pérdida auditiva mixta: A veces, una pérdida auditiva conductiva ocurre al mismo tiempo que una pérdida auditiva neurosensorial o SNHL. Esto significa que puede haber daño en el oído externo o medio y en el oído interno o en la vía nerviosa hacia el cerebro. Esta es una pérdida auditiva mixta. Causas de la pérdida auditiva mixta Cualquier cosa que cause una pérdida auditiva conductiva o SNHL puede provocar una pérdida auditiva mixta. Un ejemplo sería si tiene una pérdida auditiva porque trabaja con ruidos fuertes y tiene líquido en el oído medio. Los dos juntos podrían empeorar su audición de lo que sería con un solo problema. Tipos de pruebas de audición que realizan los audiólogos Grados de pérdida auditiva y efectos potenciales Cada niño es diferente. Los posibles efectos de una pérdida auditiva dependen del grado de pérdida, los servicios de identificación temprana, la amplificación y la participación de los padres. La siguiente tabla le mostrará el grado de pérdida en el lado izquierdo y los efectos de esa pérdida en el lado derecho. Hable con su audiólogo si tiene más preguntas sobre lo que esto significa para su hijo. PÉRDIDA LEVE 20 - 40dB Sin amplificación, el niño puede escuchar la mayoría de las conversaciones de cerca y en ambientes silenciosos, pero es probable que se pierda partes de las palabras. El niño puede parecer que "escucha cuando quiere". El niño puede experimentar alguna dificultad en los entornos de comunicación y educación. Pueden ocurrir retrasos en el lenguaje y errores en el habla. La amplificación y la lectura de labios pueden complementar la comprensión de lo que se dice. Deben fomentarse los audífonos y la intervención. PÉRDIDA MODERADA 41 - 55dB Sin amplificación, el niño tendrá dificultad para escuchar una conversación hablada. Es posible que se pierda entre el 50 y el 100 % de las conversaciones habladas. La amplificación y la intervención adecuadas deben permitir que el niño escuche y reconozca la mayoría de los sonidos. El desarrollo del habla y el lenguaje (p. ej., articulación, desarrollo del vocabulario, calidad de la voz) puede retrasarse sin intervención. MODERADAMENTE - PÉRDIDA SEVERA 56 - 70dB La conversación debe ser muy alta para ser escuchada sin amplificación. La amplificación adecuada ayudará al niño a desarrollar la conciencia del lenguaje hablado. La edad de amplificación, el uso constante de audífonos y la intervención son importantes para ayudar al niño a aprender a usar su audición. El niño corre el riesgo de sufrir retrasos significativos en la comprensión del habla del lenguaje hablado, la comprensión del lenguaje y la calidad de la voz. PÉRDIDA SEVERA 71 - 90dB Sin amplificación, el niño puede escuchar voces fuertes y sonidos cerca del oído. Si la pérdida es desde el nacimiento, es posible que el lenguaje hablado y el habla no se desarrollen espontáneamente o que se retrasen gravemente a menos que se realicen modificaciones e intervenciones. Con el uso temprano y constante de audífonos, muchos niños podrán detectar sonidos como el habla. La mayoría de los niños usarán la visión además o en lugar de la audición. PÉRDIDA PROFUNDA 90 dB o más Sin amplificación, el niño será más consciente de los sonidos como vibraciones. El niño puede depender de la vista en lugar de la audición como medio principal de comunicación y aprendizaje. El habla y el lenguaje oral no se desarrollarán espontáneamente sin modificaciones e intervención. El lenguaje hablado se retrasa significativamente, se pueden desarrollar patrones de habla anormales y la calidad de la voz suele disminuir. La amplificación puede o no ser útil para escuchar una conversación hablada. La audición residual puede beneficiarse de la amplificación. La amplificación puede o no ser útil para escuchar una conversación hablada. El niño es un candidato potencial para un implante coclear. El uso de un lenguaje de señas o un sistema de señas puede beneficiar el desarrollo del lenguaje. UNILATERAL AUDIENCIA PÉRDIDA Hasta hace poco, a los niños con pérdida auditiva unilateral no se les detectaba la pérdida auditiva hasta que estaban en la escuela. Ahora, con el cribado auditivo neonatal se detecta la pérdida auditiva unilateral durante los primeros meses de vida. Los niños con pérdida auditiva unilateral pueden correr el riesgo de sufrir retrasos en el habla y el lenguaje y/o dificultades educativas. Puede tener dificultad para escuchar conversaciones habladas débiles o distantes. Suelen tener dificultad para saber de dónde vienen los sonidos. Puede tener dificultad para entender conversaciones habladas provenientes del lado de la cabeza que tiene la pérdida auditiva. Audiogramas El audiograma es un gráfico que representa qué tan alto debe ser un sonido en un tono específico para que el niño lo escuche. Frecuencia - es el tono que se mide en Hertz (Hz). Por lo general, se utilizan frecuencias de 250 a 8000 Hz en las pruebas porque este rango representa el lugar donde se produce el habla de conversación normal, aunque el oído humano puede detectar tonos de 20 a 20 000 Hz. Intensidad - es el volumen que se mide en decibelios (dB) el audiograma generalmente refleja -10 a 110 dB con 0-20 dB dentro de los límites normales. Configuración de la pérdida auditiva : es la forma de la pérdida auditiva debido a la cantidad de pérdida auditiva en cada frecuencia. ¿Qué es el discurso banana y por qué es importante? El habla banana es importante porque abarca casi todos los sonidos del lenguaje humano, que es esencial para nuestra comunicación entre nosotros. Las personas con audición normal también pueden escuchar muchos sonidos fuera del habla, como el crujido de hojas de alta frecuencia o truenos de baja frecuencia. Imagen 1 Imagen 2 Decodificación de los audiogramas Símbolos de audiograma Conducción de aire - el proceso de conducir ondas sonoras a través del canal auditivo hasta el tímpano, que vibra en respuesta a los cambios en la presión del aire adyacente. Conducción ósea - se refiere al sonido conducido como vibración sutil a lo largo de los huesos hasta el oído interno que alberga los órganos de la audición y el equilibrio. Enmascarado - El enmascaramiento audiométrico se realiza para proporcionar resultados precisos de la audiometría de tonos puros al separar los oídos acústicamente; esto significa que el oído que no está en la prueba no puede ayudar al oído de la prueba. Esto generalmente se hace usando ruido blanco o un sonido similar en el oído que no se está probando. Desenmascarado - La prueba no separó los oídos acústicamente. Esto significa que no se utilizó ruido blanco o sonido similar durante la prueba. Abreviaturas de audiogramas CNT - No se pudo probar DNT - No probado HA - Audífono HAE - Evaluación de audífonos NR - Sin respuesta SNHL - Pérdida auditiva neurosensorial WNL - Dentro de los límites normales AU - Ambos lados (orejas) AS - Izquierda AD - Derecha RTC - Regreso a la clínica PRN : según sea necesario BC - Conducción ósea CA - Conducción aérea PTA - Promedio de tonos puros UCL - Nivel de volumen incómodo MCL - Nivel de volumen más cómodo HFA - Promedio de alta frecuencia HL - Nivel de audición SPL - Nivel de presión sonora SRT - Umbral de recepción de voz SAT - Umbral de reconocimiento del habla Configuración de Pérdida Auditiva La configuración se refiere a cómo se ven los resultados de una prueba de audición en un audiograma. Por ejemplo, puede tener pérdida auditiva en una frecuencia o tono y no en otra. También puede tener un grado diferente de pérdida auditiva en cada frecuencia o tono. A continuación se presentan algunas de las configuraciones más comunes de pérdida auditiva: Plano : igual en todas las frecuencias Pendiente : la audición empeora a medida que sube de tono Pendiente inversa : pérdida auditiva en las frecuencias bajas, aumentando a una mejor audición en las frecuencias altas Bocado de galleta : pérdida auditiva en las frecuencias medias, con mejor audición en frecuencias altas y bajas Asimétrica : mayor pérdida auditiva en un oído que en el otro VOLVER ARRIBA

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