top of page

Transición a los 3 años:
Dejar el Programa de Intervención Temprana (EI)

Los servicios del Programa de Intervención Temprana (EI) de Illinois terminan cuando el niño(a) cumple 3 años. Para darle tiempo a planificar este cambio en los servicios, la ley requiere que su equipo de EI comience a planificar la transición seis meses antes del tercer cumpleaños de su hijo(a). Esto le da tiempo suficiente para averiguar si su hijo(a) es elegible para recibir servicios de educación especial para la primera infancia a través de su distrito escolar local. No todos los niños(as) calificarán. La Junta de Educación del Estado de Illinois es la agencia estatal responsable de los servicios de educación especial para niños(as) de 3 años o más. Estos son los pasos y su papel en el proceso.

Paso 1—Firme un formulario de consentimiento para referencia.

Cuando su hijo(a) cumpla 2 años y medio, su coordinador de servicios de EI le pedirá que firme un formulario de consentimiento. Se necesita su consentimiento para divulgar información sobre su hijo(a) a su distrito escolar local. Esto inicia el proceso de referencia. Puede aceptar o rechazar la referencia.

Paso 2: asista a una conferencia de planificación de la transición.

Su coordinador de servicios organizará una conferencia de planificación al menos 90 días antes de que su hijo(a) cumpla 3 años. La reunión puede incluir un representante de su distrito u otros servicios comunitarios, como preescolar o Head Start. Esta es una reunión para conocer los posibles servicios para su hijo(a) y para compartir información sobre su hijo(a).

descargar.jpg

Paso 3 - Participe en una evaluación.

El distrito escolar puede usar las evaluaciones actuales de su equipo de EI o puede decidir realizar una nueva evaluación. Se le pedirá que firme un formulario de consentimiento para una nueva evaluación. El distrito escolar utilizará las evaluaciones para responder cuatro preguntas:

  1. ¿Su hijo(a) tiene alguna discapacidad?

  2. ¿Cuál es el estado actual de desarrollo y rendimiento funcional de su hijo(a)?

  3. ¿La discapacidad de su hijo(a) afecta su capacidad para participar en actividades apropiadas para su edad?

  4. ¿Su hijo(a) necesita educación especial y servicios relacionados?

Paso 4: determine la elegibilidad y planifique el Programa de educación individualizada (IEP) de su hijo.

Se reunirá con el personal del distrito escolar para discutir los resultados de la evaluación y determinar si su hijo(a) es elegible para recibir educación especial y servicios relacionados. Es posible que desee invitar a un familiar o amistad. La reunión del IEP tendrá lugar cuando su hijo(a) cumpla 3 años o antes. Si su hijo(a) es elegible, entonces el equipo del IEP y usted elegirán las metas para su hijo para el próximo año. Los objetivos se utilizan para identificar servicios y proveedores y para planificar dónde y cuándo se prestarán los servicios. Si está de acuerdo con el IEP, se le pedirá que lo firme. Si no está de acuerdo con el IEP, puede solicitar otra reunión para discutir sus inquietudes. Si no puede resolver sus inquietudes con el equipo, tiene varias opciones legales que puede analizar con el distrito.

Paso 5: preparar a su hijo(a) y su familia para la transición.

Su coordinador de servicios o proveedor sugerirá formas de preparar a su familia y a su hijo(a) para el final de los servicios de EI y el comienzo de otras actividades y servicios preescolares. Por ejemplo, puede sugerirle que visite el nuevo programa o que trabaje en habilidades de autoayuda (vestirse, turnarse, compartir) que serán útiles en el preescolar.

Para obtener más información sobre los roles y derechos de su familia durante el proceso de transición, puede descargar una copia de Cuando tenga 3 años, ¿dónde estaré?

Contenido cortesía de Illinois Early Intervention Clearinghouse  

¿Su hijo(a) cumple años en verano?

La ley de Illinois garantiza que los niños(as) inscritos en Intervención Temprana que cumplen 3 años durante el verano no tendrán una interrupción en los servicios.

Proyecto de Ley del Senado 820 (Ley Pública 102-0209)  permite que los niños(as) continúen con los servicios de EI hasta el comienzo del próximo año escolar si cumplen 3 años entre el 1 de mayo y el 31 de agosto. La nueva ley entró en vigor el 1 de enero de 2022.

El Departamento de Primera Infancia de la Junta de Educación del Estado de Illinois (ISBE) establece que esta extensión de los servicios de la Parte C para niños(as) mayores de 3 años se aplica solo si el niño(a):

  1. Cumplió 3 años a partir del 1 de mayo del año en curso hasta el 31 de agosto

  2. Inscrito en Intervención Temprana (EI) y recibió servicios antes de su 3er cumpleaños

  3. Es elegible para servicios preescolares bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) y

  4. Es elegible para un Programa de Educación Individualizado (IEP) bajo IDEA y la Sección 14-8.02 del Código Escolar

 

Si un niño(a) cumple con todos los criterios anteriores, sus padres/tutores tienen la opción de permanecer en EI hasta el comienzo del próximo año escolar o pasar a los servicios de Educación Especial para la Primera Infancia (ECSE) a través del distrito escolar.

ISBE señala que los niños(as) inscritos en EI y que cumplen 3 años aún necesitarán una evaluación, si se justifica, y un IEP desarrollado, si califican, antes de su 3er cumpleaños.

  • Si las familias deciden comenzar los servicios de ECSE, no podrán regresar a los servicios de EI una vez que hayan terminado.

  • Las familias pueden discutir la elegibilidad potencial para esta extensión con su Coordinador de Servicios de Intervención Temprana.

 

Para leer el proyecto de ley del Senado completo:   https://www.ilga.gov/legislation/publicacts/fulltext.asp?Name=102-0209

bottom of page