Materiales para padres El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Programas Estatales de Detección e Intervención Tempranas de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH.

Entrenamiento y educación En Illinois EHDI, los resultados de nuestros niños sordos o con problemas de audición son de suma importancia. Queremos brindar capacitación y apoyo a las familias y proveedores que trabajan con ellos. Creemos que con el conocimiento y la comprensión se llega al éxito. Si tiene una capacitación que le gustaría que se incluyera, envíenos un mensaje para que lo consideremos. Padres Proveedores Instalaciones de Parto

RECURSOS Hay muchos recursos disponibles en este sitio web, utilice la barra de menú en la parte superior de la página para ayudarlo a encontrar lo que está buscando. y te llevará a ese tema. Lee mas Lee mas Lee mas Lee mas Lee mas Lee mas

Language & Literacy (L&L): Communication Anchor 1 "A deaf or hard of hearing person may use one or more of these modes and languages to communication. When thinking about how you would like your deaf or hard of hearing child to communicate it’s not a forever decision. You don’t have to choose one mode or language. Additionally, if one mode isn’t working you can switch to a different more or language later. Whatever mode you pick communicate with your child! Talking or signing is how you share words with your child. Words are the building blocks for literacy. " Click on the topic you wish to explore or simply scroll down the page. Communication Options There are several modes of communication, or ways to communicate, when using spoken and sign language. Spoken language is how people communicate by talking and listening. Examples of spoken language include English, Spanish, and Mandarin. Sign language is how people communicate through hand movements, facial expressions, and body posture. Examples of sign language include American Sign Language (ASL) and British Sign Language (BSL). There are also variants of sign language. Conceptually Accurate Signed English (CASE) is a way to present information using ASL signs and concepts, but also has English structures included. Signed Supported Speech (SSS) involves the speaker using spoken language and adding sign language while speaking. This can also be referred to as total communication or simultaneous communication. Signed Exact English (SEE), Cued Speech, and the Rochester Method are other visual codes that represent English. Other systems, like tactile and augmentative and alternative communication, can also be used to help a child or person communicate. Listening & Spoken Language LSL LSL is the development of spoken language (e.g., English, Spanish, etc.) through hearing and listening. Children who use Listening and Spoken Language typically utilize Hearing Technology, for more information on Hearing Technology: Visit our Hearing Technology page Cued American English / Cued Speech Cued Speech is not a signed language. Combines eight arbitrary handshapes and four locations to visually and phonetically represent English. Manual Signed Systems Manual signed systems: This is a method of communication that uses the hands and body for articulation, rather than the voice. This can include systems that are recognized as language (e.g., American Sign Language [ASL], or systems that aim to manually code English (e.g., Signed English [SE], or Seeing Essential English [SEE]). Tactile Communication Tactile communication is the transmission of messages through physical touch, conveying information ranging from emotions and social bonding to instructions and environmental data Augmentative/ Alternative Communication (AAC): Augmentative and Alternative Communication (AAC) is all other methods used to communicate, including gestures, picture boards, speech generating devices and tablet applications . Here is a video from Maine Educational Center for the Deaf and Hard of Hearing that breaks it down: Choose your next section: LANGUAGE LITERACY

Capacitación de Proveedores/Profesionales Ahora tenemos oportunidades de capacitación a pedido para que las vea y aprenda. Deberá crear una cuenta de Moodle para acceder a estos videos. Habrá requisitos de prueba previa y posterior para recibir crédito. Puede solicitar crédito de EI y de desarrollo profesional de ISBE para cada curso. Se le solicitará que cree una cuenta de Moodle para acceder a estas capacitaciones a pedido. Agregaremos nuevas capacitaciones cada pocos meses, así que vuelva a consultar. Regístrate ahora CURRENT OFFERINGS: GENERAL SESSIONS Sensory Strategies to Facilitate Sensory Regulation | Trainer: Jaime Ridgway The ABC's of IEP's | Trainer: Andrea Marwah Zones of Regulation for Parents | Trainer: Kari Taylor and Lottie Smith DEAF SESSIONS Understanding Early Literacy for Deaf and Hard of Hearing Learning | Trainer: Allison Fraas Making ASL Visual for Infants and Toddlers | Trainer: Autumn Bruere and John Miller Growing Up Deaf | Trainer: Autumn Hoyt Socialization Skills for Deaf and Hard of Hearing | Trainer: Stefanie Ortman Educating Children who are Deaf and Hard of Hearing Across all Placement Settings | Trainer: Sheri Cook The Impact of Hearing Loss | Trainer: Tina Childress Ski High 3rd Edition | Trainer: Autumn Bruere DEAFBLIND, DEAF AND/OR BLIND SESSIONS Communication Development and Children with Congenital VI and/or DB | Trainer: Chris Russell cCMV (congenital CMV) | Trainer: Amanda Devereaux VISION SPECIFIC SESSIONS Foundations of Cortical/Cerebral Visual Impairment (CVI) | Trainer: Sara Edwards Considering Alternative Assessments for Young Children with Visual Impairment | Trainer: Catherine Smyth Early Literacy Skills for ALL Learners with VI Including Those With CVI | Trainer: Tammy Reisman TRAUMA INFORMED CARE SESSIONS Trauma Informed Care – Gender | Trainer: Jessica Dallman Trauma Informed Care – Adoption | Trainer: Jessica Dallman Trauma Informed Care – Survivor | Trainer: Jessica Dallman Introduction to Infant and Family Mental Applications in the EHDI System | Trainer: Jessica Dallman and Elizabeth Seeliger Don’t just do something. Stand there! | Trainer: Jessica Dallman Regístrate ahora Vuelva a consultar pronto. actualmente estamos en proceso de subtitular todos los videos y solicitar crédito de PD de EI e ISBE. Una vez que los tengamos disponibles, los encontrará aquí . Mientras tanto, puede ver las ofertas de educación para padres, tenga en cuenta que no están disponibles para crédito. Educación para padres

Materiales para padres El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Programas Estatales de Detección e Intervención Tempranas de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH.

Desarrollo Sensorial Los Primeros Años El Proyecto Early Years es un conjunto de herramientas gratuito en línea diseñado para complementar los programas de visitas domiciliarias y educación temprana. Incluye videos, actividades y recursos fáciles de seguir para fomentar el desarrollo sensorial en niños de 0 a 6 años. Getting Started Communication Vision Language Hearing Resources

Materiales del proveedor El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Programas Estatales de Detección e Intervención Tempranas de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH.

Recursos de Comunicación Hay múltiples recursos en línea para aprender sobre las diferentes opciones de comunicación, como escuchar y hablar, ASL, habla con claves y comunicación total. A continuación hay algunos recursos para ayudarlo a comenzar a aprender. Comienzos del Sonido de Illinois cree que cada familia tiene derecho a conocer todas sus opciones y elegir la que mejor se adapte a sus necesidades, Hands & Voices. El lema "Lo que funciona para su hijo es lo que hace que la elección sea correcta" se aplica aquí. Estilos de comunicación e idiomas Lenguaje de Señas Americano (ASL) El lenguaje de señas americano es un sistema formal de lenguaje visual que utiliza movimientos de las manos y la cara para transmitir información. Lo utilizan muchas personas sordas y con problemas de audición en los Estados Unidos. Asociación Nacional de Sordos: Aprendizaje del lenguaje de señas estadounidense Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): lenguaje de señas estadounidense Centro Nacional para la Evaluación y el Manejo de la Audición (NCHAM): Sign It (plan de estudios en línea para aprender ASL) Habla Con Claves (Inglés Americano Con Claves) El habla con claves utiliza las formas de las manos, la colocación de las manos y la lectura de los labios para mostrar visualmente los diferentes sonidos del lenguaje hablado. Escuela Alexander Graham Bell Montessori: ¿Qué es el habla con claves? Asociación Nacional del Habla Cued: Acerca del Habla Cued Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): Discurso Cued Hay múltiples recursos en línea para aprender sobre las diferentes opciones de comunicación, como escuchar y hablar, ASL, habla con claves y comunicación total. A continuación hay algunos recursos para ayudarlo a comenzar a aprender. Lenguaje Hablado y Auditivo (LSL) El enfoque de Escuchar y Lenguaje Hablado (LSL, por sus siglas en inglés) le enseña a un niño el lenguaje hablado a través de la escucha. Junto con el uso de un dispositivo auditivo, a los niños se les pueden enseñar diferentes técnicas para ayudarlos a comprender cómo escuchar y hablar. AG Bell: comprensión auditiva y lenguaje hablado Centro Nacional de Educación para Sordos Laurent Clerc de la Universidad de Gallaudet: comprensión auditiva y lenguaje hablado Escuchar primero: ¿Qué es el lenguaje hablado y auditivo (LSL, por sus siglas en inglés)? Lenguaje de Señas Americano (ASL) El lenguaje de señas estadounidense es un sistema formal de lenguaje visual que utiliza movimientos de las manos y la cara para transmitir información. Lo utilizan muchas personas sordas y con problemas de audición en los Estados Unidos. Asociación Nacional de Sordos: aprendizaje del lenguaje de señas estadounidense Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): lenguaje de señas estadounidense Centro Nacional para la Evaluación y el Manejo de la Audición (NCHAM): Sign It (plan de estudios en línea para aprender ASL) Habla Con Claves (inglés americano con claves) El habla con claves utiliza las formas de las manos, la colocación de las manos y la lectura de los labios para mostrar visualmente los diferentes sonidos del lenguaje hablado. Escuela Alexander Graham Bell Montessori: ¿Qué es el habla con claves? Asociación Nacional del Habla Cued: Acerca del Habla Cued Criando niños sordos: aprendiendo a usar formas de manos que representan sonidos Comunicación total La comunicación total es una combinación de gestos, lenguaje hablado, lenguaje de señas y lectura de labios. Uso del lenguaje de señas y la voz para una comunicación total Comienzos: Comunicación Total icommunicate: Comunicación Total AG Bell: comprensión auditiva y lenguaje hablado Escuchar primero: ¿Qué es el lenguaje hablado y auditivo (LSL, por sus siglas en inglés)? Comunicación total La comunicación total es una combinación de gestos, lenguaje hablado, lenguaje de señas y lectura de labios. Uso del lenguaje de señas y la voz para una comunicación total Manos y Voces: Comunicación Total icommunicate: Comunicación Total

Tecnología auditiva Audifonos Aprende más Implantes Cocleares Aprende más Audífonos de Conducción ósea Ver más

Informes de recursos para centros de maternidad Como enlace de un centro de maternidad, debería haber recibido los siguientes recursos de informes. Se enumeran aquí para que su equipo pueda consultarlos según sea necesario. Enlaces hospitalarios EHDI de IL Recursos de NHSTC 2020: Comunicación con las familias Cómo utilizar los guiones de comunicación del NHSTC [PDF] Guiones y preguntas frecuentes en inglés y español [PDF] Preguntas frecuentes (FAQ) en inglés y español [PDF] Folletos para padres en inglés y español [PDF] Tarjetas de índice de guiones y preguntas frecuentes (para colocar en el equipo de detección para facilitar el acceso) [PDF] Comunicación de los resultados de las pruebas de detección de la audición de los recién nacidos a los padres/cuidadores [PDF] Comunicarse con los padres: Guiones de COVID-19: Folleto para padres [PDF] Descarga estos recursos [ZIP] Más recursos del NHSTC

Materiales para padres El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Programas Estatales de Detección e Intervención Tempranas de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH. Arabic PEP Parent Materials Chinese PEP Parent Materials English PEP Parent Materials French PEP Parent Materials German PEP Parent Materials Korean PEP Parent Materials Polish PEP Parent Materials Russian PEP Parent Materials Spanish PEP Parent Materials Vietnamese PEP Parent Materials Materiales para padres El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Programas Estatales de Detección e Intervención Tempranas de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH. Risk Factors for Hearing Loss in Infants and Children Hearing Devices for Children who are deaf/hard of hearingfor Parents