Problemas de visión en niños pequeños Señales de que un niño pequeño puede tener problemas de visión Los recién nacidos pueden ver mejor a una distancia de solo 8 a 14 pulgadas. Un recién nacido puede ver cosas más lejanas, pero le resulta más difícil concentrarse en objetos distantes. Aún así, una luz que brilla desde lejos puede llamar su atención y puede mirar a otro miembro de la familia que se mueve por la habitación. Después de los rostros humanos, el brillo y el movimiento son las cosas que más les gusta ver a los bebés. Aunque la vista de un recién nacido está funcionando, todavía necesita algunos ajustes, especialmente cuando se trata de enfocar de lejos. Sus ojos pueden incluso parecer cruzarse o divergir (se vuelven "parracos") brevemente. Esto es normal y los músculos de los ojos de su recién nacido se fortalecerán y madurarán durante los próximos meses. Un recién nacido está mejor equipado para ver colores contrastantes que colores similares entre sí. Las imágenes en blanco y negro o los juguetes mantendrán su interés por mucho más tiempo que los objetos o imágenes con muchos colores similares. Saber que su recién nacido ve y disfruta viendo debería incitarle a darle muchas vistas interesantes para mirar, pero no lo sobrecargue. Un artículo a la vez es suficiente. Y no olvide mover a su bebé un poco durante el día. Estarás proporcionando un cambio de escenario necesario a tu pequeño observador. Las señales de que un niño pequeño puede tener problemas de visión incluyen: frotarse los ojos constantemente sensibilidad extrema a la luz mal enfoque seguimiento visual deficiente (seguimiento de un objeto) alineación o movimiento anormal de los ojos (después de los 6 meses de edad) enrojecimiento crónico de los ojos lagrimeo crónico de los ojos una pupila blanca en lugar de negra Los niños con pérdida auditiva corren un mayor riesgo de tener problemas visuales. Consulte a un oftalmólogo pediátrico si a su hijo le han diagnosticado una pérdida auditiva. Adaptado de KidsHealth La visión de su hijo Para imprimir: Problemas de visión (pdf)

Recursos de Comunicación Hay múltiples recursos en línea para aprender sobre las diferentes opciones de comunicación, como escuchar y hablar, ASL, habla con claves y comunicación total. A continuación hay algunos recursos para ayudarlo a comenzar a aprender. Comienzos del Sonido de Illinois cree que cada familia tiene derecho a conocer todas sus opciones y elegir la que mejor se adapte a sus necesidades, Hands & Voices. El lema "Lo que funciona para su hijo es lo que hace que la elección sea correcta" se aplica aquí. Estilos de comunicación e idiomas Lenguaje de Señas Americano (ASL) El lenguaje de señas americano es un sistema formal de lenguaje visual que utiliza movimientos de las manos y la cara para transmitir información. Lo utilizan muchas personas sordas y con problemas de audición en los Estados Unidos. Asociación Nacional de Sordos: Aprendizaje del lenguaje de señas estadounidense Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): lenguaje de señas estadounidense Centro Nacional para la Evaluación y el Manejo de la Audición (NCHAM): Sign It (plan de estudios en línea para aprender ASL) Habla Con Claves (Inglés Americano Con Claves) El habla con claves utiliza las formas de las manos, la colocación de las manos y la lectura de los labios para mostrar visualmente los diferentes sonidos del lenguaje hablado. Escuela Alexander Graham Bell Montessori: ¿Qué es el habla con claves? Asociación Nacional del Habla Cued: Acerca del Habla Cued Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): Discurso Cued Hay múltiples recursos en línea para aprender sobre las diferentes opciones de comunicación, como escuchar y hablar, ASL, habla con claves y comunicación total. A continuación hay algunos recursos para ayudarlo a comenzar a aprender. Lenguaje Hablado y Auditivo (LSL) El enfoque de Escuchar y Lenguaje Hablado (LSL, por sus siglas en inglés) le enseña a un niño el lenguaje hablado a través de la escucha. Junto con el uso de un dispositivo auditivo, a los niños se les pueden enseñar diferentes técnicas para ayudarlos a comprender cómo escuchar y hablar. AG Bell: comprensión auditiva y lenguaje hablado Centro Nacional de Educación para Sordos Laurent Clerc de la Universidad de Gallaudet: comprensión auditiva y lenguaje hablado Escuchar primero: ¿Qué es el lenguaje hablado y auditivo (LSL, por sus siglas en inglés)? Lenguaje de Señas Americano (ASL) El lenguaje de señas estadounidense es un sistema formal de lenguaje visual que utiliza movimientos de las manos y la cara para transmitir información. Lo utilizan muchas personas sordas y con problemas de audición en los Estados Unidos. Asociación Nacional de Sordos: aprendizaje del lenguaje de señas estadounidense Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): lenguaje de señas estadounidense Centro Nacional para la Evaluación y el Manejo de la Audición (NCHAM): Sign It (plan de estudios en línea para aprender ASL) Habla Con Claves (inglés americano con claves) El habla con claves utiliza las formas de las manos, la colocación de las manos y la lectura de los labios para mostrar visualmente los diferentes sonidos del lenguaje hablado. Escuela Alexander Graham Bell Montessori: ¿Qué es el habla con claves? Asociación Nacional del Habla Cued: Acerca del Habla Cued Criando niños sordos: aprendiendo a usar formas de manos que representan sonidos Comunicación total La comunicación total es una combinación de gestos, lenguaje hablado, lenguaje de señas y lectura de labios. Uso del lenguaje de señas y la voz para una comunicación total Comienzos: Comunicación Total icommunicate: Comunicación Total AG Bell: comprensión auditiva y lenguaje hablado Escuchar primero: ¿Qué es el lenguaje hablado y auditivo (LSL, por sus siglas en inglés)? Comunicación total La comunicación total es una combinación de gestos, lenguaje hablado, lenguaje de señas y lectura de labios. Uso del lenguaje de señas y la voz para una comunicación total Manos y Voces: Comunicación Total icommunicate: Comunicación Total

Implantes Cocleares Implante coclear: dispositivo auditivo implantado quirúrgicamente que se usa para ayudar a las personas con pérdida auditiva de severa a profunda en uno o ambos oídos. No restaura la audición normal. Envía pulsos eléctricos al cerebro que replican los sonidos del entorno. Da una sensación mecánica de sonido. Requiere mucha terapia después de la cirugía antes de que el oyente pueda entender lo que escucha a través del implante. Diseñado para pacientes con pérdida auditiva neurosensorial ¿Qué es un implante coclear? Implantes cocleares, ¿qué hay fuera de la cabeza? Un procesador que se encarga de recoger el sonido alrededor de la persona y un imán que envía el sonido al componente interno. Procesador en la oreja El procesador se coloca en la oreja, como un audífono, y se conecta al imán mediante un pequeño cable. Ventaja: es más fácil saber si el sonido proviene de la parte delantera o trasera gracias a los micrófonos direccionales del procesador Desventaja: el procesador se coloca en el oído todo el tiempo Lee mas Procesador fuera de la oreja El procesador y el imán son una pieza contenida que se asienta en la cabeza, sostenida por la fuerza del imán. Ventaja: nada sentado en la oreja Desventaja: es difícil saber si el sonido proviene de la parte delantera o trasera porque no hay juegos de micrófonos direccionales. Lee mas Implantes cocleares, ¿qué hay dentro de la cabeza? Un imán receptor, que recibe el sonido enviado por el procesador y un conjunto de electrodos, que se coloca dentro de la cóclea del oído interno. El conjunto de electrodos contiene contactos eléctricos que estimulan las fibras nunca auditivas y envían señales de sonido eléctricas al cerebro. Cirugía de implante coclear Los implantes cocleares requieren cirugía para colocar el dispositivo interno debajo de la piel y dentro de la cóclea Este procedimiento se realiza bajo anestesia general. Cirugía realizada por un médico pediátrico de oídos, nariz y garganta, también conocido como otorrinolaringólogo pediátrico La cirugía suele durar entre 1,5 y 2 horas Los pacientes generalmente necesitan de 2 a 4 semanas para que la incisión cicatrice antes de encender el implante Activación de implante coclear Después de que el cuerpo sane de la cirugía durante 2 a 4 semanas, es hora de encender o activar el implante coclear con su audiólogo. Durante esta cita, el audiólogo comienza a ajustar el volumen del dispositivo en diferentes tonos para que sea cómodo para el niño. Esta cita normalmente genera todo tipo de emociones para los pacientes. Algunos niños tienen miedo de escuchar un sonido por primera vez, otros lo encuentran divertido y algunos están encantados. No existe una forma "correcta" de reaccionar al escuchar un sonido a través de un implante. VOLVER ARRIBA

Instituto de Padres e Infantes 2019 Grabaciones de video A continuación haga clic en los enlaces para ver las presentaciones en video de 2019 de expertos en el campo sobre una variedad de temas que afectan a los niños(as) sordos(as) o con pérdida auditiva : IDEA (Ley de Educación para Individuos con Discapacidades): Esta presentación de 2 partes se enfoca en lo que las familias necesitan saber sobre las leyes que protegen a sus hijos(as). Los participantes aprenderán las diferencias entre un Plan 504 y un programa de educación individualizado (IEP), cómo un niño(a) califica para un Plan 504 y un IEP, y más. IDEA (Ley de Educación para Individuos con Discapacidades) Parte 1 IDEA (Ley de Educación para Individuos con Discapacidades) Parte 2 Abogacía: Esta presentación educa a las familias sobre cómo abogar por sus hijos. Las familias aprenderán y comprenderán sus derechos como padres y obtendrán conocimiento y comprensión de cómo funciona el "sistema". Las familias también aprenderán estrategias y técnicas para abogar por su hijo(a). Opciones de comunicación: Esta sesión educa a las familias sobre las opciones de comunicación para sus hijos. Las familias aprenderán sobre los modos de comunicación y las diferencias y similitudes entre las diferentes opciones, incluido el bilingüismo en inglés/lenguaje de señas americano, inglés exacto en señas/inglés en señas, comunicación total, habla con claves y más. Idioma: El objetivo principal de esta sesión es educar a las familias sobre la pérdida auditiva y el desarrollo de las habilidades del habla y el lenguaje. Las familias aprenderán sobre las pruebas y el proceso de audiología, las diferentes opciones de comunicación, la justificación de la intervención temprana, la evaluación y los tratamientos del habla y el lenguaje, los mejores indicadores para obtener los mejores resultados y las estrategias auditivas. Idioma Parte 1 Idioma Parte 2 Dispositivos de asistencia auditiva: Las familias aprenderán sobre los dos tipos diferentes de dispositivos de asistencia auditiva (FM, o modulación de frecuencia, y DM, o sistemas de modulación digital) y cómo funcionan. Literatura: Las familias obtendrán una comprensión básica de las seis habilidades tempranas que predicen el logro posterior de la lectoescritura y las cinco habilidades tempranas que predicen moderadamente el logro posterior de la lectoescritura. Esta sesión está diseñada para brindar a las familias consejos prácticos y actividades que pueden realizar para aumentar el desarrollo de la alfabetización de sus hijos. Alfabetización Parte 1 Alfabetización Parte 2 Amplificación: Esta sesión educa a las familias sobre las opciones de amplificación, incluidos los audífonos, los dispositivos de conducción ósea y los implantes cocleares. VOLVER ARRIBA

The Early Years Project HEARING Domain If you have concerns about your child’s development, early action is key. Contact your pediatrician, audiologist, optometrist, or the appropriate specialist to discuss your observations and explore next steps for support. Hearing Domain Video Series: Reproducir video Reproducir video 09:06 Reproducir video Reproducir video 05:49 Reproducir video Reproducir video 04:00 Reproducir video Reproducir video 08:54 Reproducir video Reproducir video 05:51 Reproducir video Reproducir video 06:23 Reproducir video Reproducir video 05:48 Video Scripts Supporting Materials for the Hearing Domain You can download the supporting materials or share them electronically by simply choosing the document title you need: Fostering Development Sound Exploration with Everyday Objects Hearing Developmental Milestones Key Developmental Milestones Hearing: Audiology Terms Milestone expectations vary among medical professionals, school systems, and early education providers. The following list compiles guidelines from multiple national organizations and is used throughout The Early Years Project. Continue to utilize the milestone expectations most relevant to you and your organization. Hearing: Sources Please complete our survey so we can continue to create content: PROVIDER SURVEY PARENT SURVEY Choose your next domain area: Vision Language Communication Resources Back to Getting Started

Para familias y cuidadores 01 Start Strong, Connect 02 Share the Focus 03 Expose Rich Language 04 Express Intentionally & Naturally 05 Communicate with Expression 06 Prompt & Pull 07 Take Turns 08 Expand & Add 09 Read 10 Share Joy LANGUAGE TOOLKIT D/HH INFANT & TODDLER STRATEGIES “The most important factor in children's language development is the quality and quantity of the language they hear from their caregivers and in their environments.” - Catherine Snow, Harvard Graduate School of Education Professor and Researcher You can download which pages you want to explore more by tapping on the images here. If you want to download the entire document, you can do that here: Download Shared by IL Hands & Voices Created and Shared by: Rebecca Tucker, Deaf/Hard of Hearing Lead Early Intervention Specialist - Georgia PINES Office of State Schools | Georgia Department of Education | Georgia’s Early Intervention Program for Little Eyes & Ears

Materiales para padres El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Programas Estatales de Detección e Intervención Tempranas de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH.

Apoyo de padre a padre ¡¡Desde el comienzo!! Manos & Voces de Illinois, también conocido como IL Families for Hands & Voices (ILHV) es una organización sin fines de lucro impulsada por padres que apoya a las familias con niños sordos o con dificultades auditivas sin prejuicios sobre los modos o metodologías de comunicación. Visualizan un mundo en el que los niños(as) sordos y con problemas de audición tienen todas las oportunidades para alcanzar su máximo potencial. Realizan eventos y actividades en todo el estado de IL brindando oportunidades para los niños sordos y con dificultades auditivas pueden interactuar entre sí. Estos eventos a menudo brindan la oportunidad para que estos niños conozcan y hablen con adultos sordos. Simplemente haga clic en el logotipo de ILHV para obtener más información y no olvide suscribirse a su lista de correo mientras esté allí, de esa manera no se perderá los próximos eventos. Las preguntas directas pueden Enviado a ilhandsandvoices@gmail.com . El programa Illinois Guide By Your Side (una división de IL Hands & Voices) se ha asociado con el Departamento de Salud Pública de IL, es posible que ya haya oído hablar de esta organización. Illinois Guide By Your Side (IL-GBYS) proporciona a las familias apoyo imparcial. IL-GBYS hace esto a través de padres especialmente capacitados de niños sordos o con dificultades auditivas. Estos padres trabajan como "guías" directamente con familias que acaban de enterarse de la pérdida auditiva de su hijo. Hemos descubierto que las familias necesitan el apoyo único que proviene de otra persona que ha recorrido este camino él/ ella misma y puede compartir desde la experiencia directa y la sabiduría. Este programa también puede incluir una opción para guías sordos o con problemas de audición (Guías DHH) que son adultos sordos o con problemas de audición y están especialmente capacitados para brindar apoyo a las familias. Simplemente haga clic en el logotipo de GBYS para obtener más información o contáctelos directamente en ilhvgbys@gmail.com . Comience a recibir la guía a su lado Soporte hoy Otras organizaciones de apoyo familiar para explorar: Haga clic en el logotipo de la organización para explorar su sitio web y obtener más información. El Programa de conexiones juveniles de CHS (CHOICES for Parents) es un comité asesor de padres y profesionales de todo el estado que garantiza que los niños sordos, sordociegos y con dificultades auditivas y sus familias se conecten con los recursos, la defensa, la información, los servicios y el apoyo necesarios dentro del home, school, and community. GRATIS como herramienta de recursos, la carpeta está disponible en inglés y español. Carpeta de niños y pérdida auditiva El Centro de recursos de servicio de Illinois (ISRC) brinda apoyo conductual para estudiantes sordos, con problemas de audición o con discapacidad visual en Illinois. El apoyo conductual puede ser para estudiantes individuales con desafíos, o a nivel preventivo con salones de clase o programas escolares. ISRC atiende a estudiantes con pérdida auditiva independientemente del modo de comunicación. Obtenga más información sobre ISRC, incluido donde puede pedir prestados libros sobre todos los aspectos de la sordera y la pérdida auditiva, desde la crianza de los hijos hasta simplemente leer un libro prestado a su hijo completamente GRATIS. Biblioteca ISRC VOLVER ARRIBA

Folletos Folletos de Información para Padres (43.00) Folleto árabe/inglés Folleto chino/inglés Folleto francés/inglés Folleto alemán/inglés Folleto en coreano/inglés Folleto en polaco/inglés Folleto ruso/inglés Folleto español/inglés Folleto en tagalo/inglés Folleto vietnamita/inglés Próximos pasos para folletos para padres (43.01) Folleto árabe/inglés Folleto chino/inglés Folleto francés/inglés Folleto alemán/inglés Folleto en coreano/inglés Folleto en polaco/inglés Folleto ruso/inglés Folleto español/inglés Folleto en tagalo/inglés Folleto vietnamita/inglés Próximos pasos para el examen auditivo del recién nacido Folleto de los próximos pasos de NCHAM Tarjetas de resultados (43.12) ¿Necesita pedir folletos? Formulario de pedido de folleto Tarjeta de resultados en inglés Tarjeta de resultados en francés Tarjeta de resultado polaco Tarjeta de resultados en español

Promoción de Prácticas EHDI El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Detección e Intervención Temprana de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH. Recursos para padres Recursos para proveedores

Materiales para padres El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Programas Estatales de Detección e Intervención Tempranas de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH.

Capacitación de Proveedores/Profesionales Ahora tenemos oportunidades de capacitación a pedido para que las vea y aprenda. Deberá crear una cuenta de Moodle para acceder a estos videos. Habrá requisitos de prueba previa y posterior para recibir crédito. Puede solicitar crédito de EI y de desarrollo profesional de ISBE para cada curso. Se le solicitará que cree una cuenta de Moodle para acceder a estas capacitaciones a pedido. Agregaremos nuevas capacitaciones cada pocos meses, así que vuelva a consultar. Regístrate ahora CURRENT OFFERINGS: GENERAL SESSIONS Sensory Strategies to Facilitate Sensory Regulation | Trainer: Jaime Ridgway The ABC's of IEP's | Trainer: Andrea Marwah Zones of Regulation for Parents | Trainer: Kari Taylor and Lottie Smith DEAF SESSIONS Understanding Early Literacy for Deaf and Hard of Hearing Learning | Trainer: Allison Fraas Making ASL Visual for Infants and Toddlers | Trainer: Autumn Bruere and John Miller Growing Up Deaf | Trainer: Autumn Hoyt Socialization Skills for Deaf and Hard of Hearing | Trainer: Stefanie Ortman Educating Children who are Deaf and Hard of Hearing Across all Placement Settings | Trainer: Sheri Cook The Impact of Hearing Loss | Trainer: Tina Childress Ski High 3rd Edition | Trainer: Autumn Bruere DEAFBLIND, DEAF AND/OR BLIND SESSIONS Communication Development and Children with Congenital VI and/or DB | Trainer: Chris Russell cCMV (congenital CMV) | Trainer: Amanda Devereaux VISION SPECIFIC SESSIONS Foundations of Cortical/Cerebral Visual Impairment (CVI) | Trainer: Sara Edwards Considering Alternative Assessments for Young Children with Visual Impairment | Trainer: Catherine Smyth Early Literacy Skills for ALL Learners with VI Including Those With CVI | Trainer: Tammy Reisman TRAUMA INFORMED CARE SESSIONS Trauma Informed Care – Gender | Trainer: Jessica Dallman Trauma Informed Care – Adoption | Trainer: Jessica Dallman Trauma Informed Care – Survivor | Trainer: Jessica Dallman Introduction to Infant and Family Mental Applications in the EHDI System | Trainer: Jessica Dallman and Elizabeth Seeliger Don’t just do something. Stand there! | Trainer: Jessica Dallman Regístrate ahora Vuelva a consultar pronto. actualmente estamos en proceso de subtitular todos los videos y solicitar crédito de PD de EI e ISBE. Una vez que los tengamos disponibles, los encontrará aquí . Mientras tanto, puede ver las ofertas de educación para padres, tenga en cuenta que no están disponibles para crédito. Educación para padres