Resultados de la búsqueda

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Para Audífonos EL AUDÍFONO DE SU HIJO NO FUNCIONA Compruebe para ver: Batería baja: reemplácela/cárguela. El molde está bloqueado con cerumen; límpielo con un cepillo pequeño. Entrada de micrófono bloqueada: consulte a su audiólogo. EL AUDÍFONO DE SU HIJO LE ESTÁ DAÑO Compruebe para ver: El instrumento no está colocado correctamente; retírelo y vuelva a insertarlo. Si el problema persiste, consulte a su audiólogo. EL AUDÍFONO DE SU HIJO NO FUNCIONA Revisa para ver: ¿Está bien la batería? ¿Se ha cargado completamente la batería? ¿Está la batería insertada correctamente? El compartimiento de la batería no está cerrado; ciérrelo. La batería está sucia; limpie la superficie de la batería. La batería está descargada: reemplácela o recárguela. ¿Está encendido el audífono? ¿Hay corrosión en la batería o en el área de contacto de la batería? ¿Funciona el audífono después de insertar o cargar una batería nueva? ¿Está bloqueado el molde por cerumen, líquido o condensación? ¿Está bien el tubo? ¿Está seco el anzuelo? EL AUDÍFONO DE SU HIJO ES DIFÍCIL DE INTRODUCIR Checa para ver: Coloque una pequeña gota de lubricante no irritante en su dedo y frótelo en la entrada del canal auditivo antes de insertar su instrumento. Asegúrese de que no entre lubricante en la salida de sonido ni en las aberturas del micrófono. EL AUDÍFONO DE SU HIJO SE MOJÓ Pasos: Sacude el agua rápidamente. Retire la batería. Haga que su audioprotesista revise el audífono. Si esto no es posible, use su kit electrónico seco y store si tiene uno. Deje el audífono en un lugar seco. Conecte el estetoscopio del audífono (generalmente se proporciona al momento de dispensar el audífono) y verifique si el audífono aún funciona. SU HIJO DICE QUE SU AUDÍFONO NO FUNCIONA CORRECTAMENTE Compruebe para ver: ¿Está el control de volumen en la posición normal? ¿Es accesible la abertura para el micrófono? ¿Está bien la batería? ¿Está bloqueado el molde? ¿Hay demasiada cera en el canal auditivo? ¿Está dañado el audífono? ¿Están secos tanto el anzuelo como el tubo? EL AUDÍFONO DE SU HIJO ESTÁ SILBIENDO MIENTRAS ESTÁ INSERTADO Compruebe para ver: ¿Hay algo bloqueando el tubo, condensación o fluido? ¿Hay demasiada cera en el canal auditivo? ¿Está colocado correctamente el molde? ¿El molde de oído es demasiado pequeño porque el canal auditivo ha estado creciendo normalmente? ¿El tubo todavía está conectado con el molde y el gancho? ¿Está dañado el audífono? ¿Está dañado el gancho o el tubo? ¿Está la cabeza del niño inclinada de modo que algo esté contra el micrófono (es decir, el bebé en el asiento del automóvil)? Phonak EL AUDÍFONO DE SU HIJO ESTÁ DISTORSIONADO O HACE SONIDOS INUSUALES Compruebe para ver: ¿Hay corrosión en la batería? ¿Está la batería correctamente insertada en su compartimento? ¿Está el interruptor de encendido y apagado en la posición correcta y no en el medio entre dos posiciones? ¿Está el control de volumen en la posición normal? ¿Está bloqueado el molde? ¿Están secos tanto el anzuelo como el tubo? ¿El molde se ajusta correctamente? ¡¡IMPORTANTE!! Si las sugerencias anteriores no resuelven el problema, comuníquese con su audiólogo. Confíe en su audiólogo y su personal para brindar respuestas a cualquier otra pregunta, así como asesoramiento para su hijo y su familia cuando surja la necesidad. VOLVER ARRIBA

Recursos de Comunicación Hay múltiples recursos en línea para aprender sobre las diferentes opciones de comunicación, como escuchar y hablar, ASL, habla con claves y comunicación total. A continuación hay algunos recursos para ayudarlo a comenzar a aprender. Comienzos del Sonido de Illinois cree que cada familia tiene derecho a conocer todas sus opciones y elegir la que mejor se adapte a sus necesidades, Hands & Voices. El lema "Lo que funciona para su hijo es lo que hace que la elección sea correcta" se aplica aquí. Estilos de comunicación e idiomas Lenguaje de Señas Americano (ASL) El lenguaje de señas americano es un sistema formal de lenguaje visual que utiliza movimientos de las manos y la cara para transmitir información. Lo utilizan muchas personas sordas y con problemas de audición en los Estados Unidos. Asociación Nacional de Sordos: Aprendizaje del lenguaje de señas estadounidense Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): lenguaje de señas estadounidense Centro Nacional para la Evaluación y el Manejo de la Audición (NCHAM): Sign It (plan de estudios en línea para aprender ASL) Habla Con Claves (Inglés Americano Con Claves) El habla con claves utiliza las formas de las manos, la colocación de las manos y la lectura de los labios para mostrar visualmente los diferentes sonidos del lenguaje hablado. Escuela Alexander Graham Bell Montessori: ¿Qué es el habla con claves? Asociación Nacional del Habla Cued: Acerca del Habla Cued Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): Discurso Cued Hay múltiples recursos en línea para aprender sobre las diferentes opciones de comunicación, como escuchar y hablar, ASL, habla con claves y comunicación total. A continuación hay algunos recursos para ayudarlo a comenzar a aprender. Lenguaje Hablado y Auditivo (LSL) El enfoque de Escuchar y Lenguaje Hablado (LSL, por sus siglas en inglés) le enseña a un niño el lenguaje hablado a través de la escucha. Junto con el uso de un dispositivo auditivo, a los niños se les pueden enseñar diferentes técnicas para ayudarlos a comprender cómo escuchar y hablar. AG Bell: comprensión auditiva y lenguaje hablado Centro Nacional de Educación para Sordos Laurent Clerc de la Universidad de Gallaudet: comprensión auditiva y lenguaje hablado Escuchar primero: ¿Qué es el lenguaje hablado y auditivo (LSL, por sus siglas en inglés)? Lenguaje de Señas Americano (ASL) El lenguaje de señas estadounidense es un sistema formal de lenguaje visual que utiliza movimientos de las manos y la cara para transmitir información. Lo utilizan muchas personas sordas y con problemas de audición en los Estados Unidos. Asociación Nacional de Sordos: aprendizaje del lenguaje de señas estadounidense Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación (NIDCD): lenguaje de señas estadounidense Centro Nacional para la Evaluación y el Manejo de la Audición (NCHAM): Sign It (plan de estudios en línea para aprender ASL) Habla Con Claves (inglés americano con claves) El habla con claves utiliza las formas de las manos, la colocación de las manos y la lectura de los labios para mostrar visualmente los diferentes sonidos del lenguaje hablado. Escuela Alexander Graham Bell Montessori: ¿Qué es el habla con claves? Asociación Nacional del Habla Cued: Acerca del Habla Cued Criando niños sordos: aprendiendo a usar formas de manos que representan sonidos Comunicación total La comunicación total es una combinación de gestos, lenguaje hablado, lenguaje de señas y lectura de labios. Uso del lenguaje de señas y la voz para una comunicación total Comienzos: Comunicación Total icommunicate: Comunicación Total AG Bell: comprensión auditiva y lenguaje hablado Escuchar primero: ¿Qué es el lenguaje hablado y auditivo (LSL, por sus siglas en inglés)? Comunicación total La comunicación total es una combinación de gestos, lenguaje hablado, lenguaje de señas y lectura de labios. Uso del lenguaje de señas y la voz para una comunicación total Manos y Voces: Comunicación Total icommunicate: Comunicación Total

Leyes y políticas en Illinois Ley de Pruebas de Audición para Recién Nacidos (Ley Pública 099-0834) Para el 31 de diciembre de 2002, todos los hospitales que realicen partos deberán realizar pruebas de audición a todos los recién nacidos antes del alta. (Sección 5. Examen de audición obligatorio). Resumen de la legislación de evaluación auditiva universal para recién nacidos de IL Ley de Pruebas de Audición para Recién Nacidos (Ley Pública 099-0834) Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) Hearing screening Administrative Rules PS25 Discharge summaries and equipment care PS25 EHDI Liaisons PS25 Healthcare provider responsibilities PS25 hearing screener training PS25 Diagnostic Provider Data Submission PS25 Audiologist diagnostic responsibilities PS25 Information for Parents Citomegalovirus CMV Legislación IL (Ley Pública 099-0424 20 ILCS 2310/2310-685) Ver Acta Pública CMV Memorándum del hospital sobre el citomegalovirus (CMV)

Materiales Educativos Materiales educativos Folletos: están disponibles en la página Folletos de nuestro sitio web junto con un formulario de pedido. Tarjetas de cuna: también disponibles en la página de folletos de nuestro sitio web junto con un formulario de pedido. Mensajes escritos - Utilice los mensajes con guión proporcionados por el Centro Nacional de Evaluación y Manejo de la Audición (NCHAM) para comunicar de manera efectiva la información de la evaluación y los resultados. Video Loss & Found El video Hands & Voices presenta a los padres describiendo sus experiencias personales y guiando a otros sobre qué hacer cuando un bebé no pasa el examen de audición para recién nacidos. Está disponible para ver en inglés, español y con subtítulos. Se alienta a todos los hospitales a reproducir este video educativo para que los nuevos padres mejoren sus conocimientos sobre el examen de audición para recién nacidos. Folletos Mensajes escritos - Use los mensajes escritos proporcionados por el Centro Nacional de Evaluación y Manejo de la Audición (NCHA M) comunicar de manera efectiva la información del tamizaje y los resultados. Mensajes con guión Video Loss & Found El video Hands & Voices presenta a los padres describiendo sus experiencias personales y guiando a otros sobre qué hacer cuando un bebé no pasa el examen de audición para recién nacidos. Está disponible para ver en inglés, español y con subtítulos. Se alienta a todos los hospitales a reproducir este video educativo para que los nuevos padres mejoren sus conocimientos sobre el examen de audición para recién nacidos.

Atención de Seguimiento del Implante Coclear Día de activación Encender el implante y asegurarse de que el volumen sea cómodo. 1 – 3 horas de duración 1 semana después de la activación Probar al niño(a) en la cabina con sus implantes para ver cómo responde a diferentes tipos de sonido Programación del implante basada en los resultados Aproximadamente 1 hora de duración 1 mes después de la activación Probando al niño en la cabina nuevamente y afinando aún más el dispositivo• 1 hora de duración Es probable que el patólogo del habla y el lenguaje (SLP, por sus siglas en inglés) también evalúe el lenguaje en este momento 2 meses después de la activación Probar al niño(a) en la cabina nuevamente y ajustar aún más el dispositivo 1 hora de duración Este es un buen momento para reunirse con un terapeuta infantil y familiar para hablar sobre el período de ajuste. 3 meses después de la activación Probar al niño(a) en la cabina nuevamente y ajustar aún más el dispositivo 1 hora de duración SLP evaluará la capacidad del niño para producir sonidos del habla 6 meses después de la activación Reevaluación por audiólogo y patólogo del habla y lenguaje 1 - 2 horas de duración 1 año después de la activación Evaluación formal de las habilidades de escucha y comunicación del niño con el implante 1 – 2 horas de duración Atención de seguimiento a largo plazo La mayoría de los niños regresan 2 o 3 veces en el segundo año después de la activación Después de eso, es común regresar cada 6 a 12 meses para recibir atención de seguimiento, según las necesidades del niño VOLVER ARRIBA

Métrica EHDI Informes Anuales de EHDI de Illinois Disparidades En La Salud

Search Results 80 elementos encontrados para "" ECHO - OAE Hearing Screening | My Site Extensión Auditiva en la Primera Infancia (ECHO) Prueba de audición OAE ECHO - Prueba de audición OAE Alcance de la audición en la primera infancia - Illinois trabaja con la iniciativa de Alcance de la audición en la primera infancia (ECHO) que forma parte del Centro Nacional para la Evaluación y el Manejo de la Audición de la Universidad Estatal de Utah. La Iniciativa ECHO se enfoca en extender el beneficio del examen auditivo periódico a niños de 0 a 3 años de edad en una variedad de entornos de salud y educación. El programa EHDI de Illinois actualmente trabaja con los programas Early Head Start y Parents as Teachers. Hay asistencia técnica y capacitación disponibles. Si tiene preguntas en Illinois, envíe un correo electrónico a: ilsound@uic.edu ​ Recursos de ECHO Herramientas disponibles que puede utilizar: ​ dph.newbornhearing@illinois.gov Boletín mensual Probes and Tips: ​ Este boletín proporciona CONSEJOS para mejorar las prácticas de detección y seguimiento de OAE y SONDEOS sobre las actividades actuales para que los programas de detección puedan aprender de los éxitos y desafíos de los demás. Boletín de sondeos y consejos HA COMPRA | My Site Compra de audífonos pediátricos A continuación, enumeramos algunas empresas de audífonos que producen dispositivos pediátricos. Trabaje con su audiólogo pediátrico para determinar qué marca y dispositivo es el adecuado para su hijo._cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ Haga clic en el logotipo de la empresa para acceder a su sitio web pediátrico. Illinois EHDI/Illinois Sound Beginnings no respalda ni evalúa los productos, servicios o empresas mencionados anteriormente, ni ninguna de las afirmaciones hechas por ellos. Newborn Hearing Reporting Resources | My Site Informes de recursos para centros de maternidad Como enlace de un centro de maternidad, debería haber recibido los siguientes recursos de informes. Se enumeran aquí para que su equipo pueda consultarlos según sea necesario. Enlaces hospitalarios EHDI de IL Recursos de NHSTC 2020: Comunicación con las familias Cómo utilizar los guiones de comunicación del NHSTC [PDF] Guiones y preguntas frecuentes en inglés y español [PDF] Preguntas frecuentes (FAQ) en inglés y español [PDF] Folletos para padres en inglés y español [PDF] Tarjetas de índice de guiones y preguntas frecuentes (para colocar en el equipo de detección para facilitar el acceso) [PDF] Comunicación de los resultados de las pruebas de detección de la audición de los recién nacidos a los padres/cuidadores [PDF] Comunicarse con los padres: Guiones de COVID-19: Folleto para padres [PDF] Descarga estos recursos [ZIP] Más recursos del NHSTC Resources | My Site Resources Hearing: Key Developmental Milestones Download your copy today Download your copy today We have created a list of resources that you can access as needed. This list is continuously updated so please check back for more resources. Resources EI Designated Service Coordinators | My Site Servicios designados de Coordinación Capacitación y Recursos Los servicios de intervención temprana comienzan con un coordinador de servicios. Estos coordinadores colaboran con las familias intercambiando información con las familias durante todo el proceso. Recopilan información de las familias sobre su familia y su hijo(a), incluidas sus prioridades, fortalezas y necesidades, y comparten información con las familias sobre el sistema de intervención temprana, como sus reglas, regulaciones, plazos específicos y servicios. Este intercambio de información ayuda a la familia a tomar decisiones informadas. ​ Los niños(as) con pérdida auditiva o visual confirmada deben ser asignados a un Coordinador de servicios que colaborará con el Coordinador de servicios designado (DSC) de las oficinas. y listening. Esto les permite garantizar que se satisfagan las necesidades únicas de su bebé. Capacitación DSC La capacitación de Coordinación de servicios designados (DSC) es para coordinadores de servicios que tienen capacitación especializada en bebés y niños pequeños sordos, con problemas de audición, con discapacidad visual, ciegos o sordociegos. Estos archivos no reemplazan las capacitaciones en persona que se ofrecen anualmente para todos los DSC. Estos archivos se utilizarán como recurso después de que un Coordinador de servicios o un Coordinador de servicios designado haya realizado la capacitación. ​ AÑO 2- Junio 2018 DIAPOSITIVAS DE POWER POINT AÑO 1- Junio 2017 DIAPOSITIVAS DE POWER POINT Entrenamiento DSC - Audición Entrenamiento DSC - Visión Capacitación DSC - Sordoceguera/Sordo con discapacidades Entrenamiento DSC - Amplificación Parte 1 Entrenamiento DSC - Amplificación Parte 2 Entrenamiento DSC - Amplificación Parte 3 Entrenamiento DSC - Amplificación Parte 4 Capacitación DSC: descripción general, parte 1 Entrenamiento DSC - Audición Parte 2 Capacitación DSC - Visión Parte 3A Capacitación DSC - Visión Parte 3B Capacitación DSC - Proceso EI Parte 4A Capacitación DSC - Proceso EI Parte 4B Capacitación de DSC: tecnología de asistencia, parte 5 Capacitación DSC - Apoyo familiar Parte 6 AÑO 1- Junio 2017 DOCUMENTOS Herramienta de evaluación: tarifas familiares y elegibilidad para All Kids y DSCC Condiciones de elegibilidad automática Preocupaciones de la vista destacadas La pérdida combinada de visión y audición puede significar más de lo que piensa DTV no es un VT OTRO Functional Vision & Hearing Screening Tool English SNIPPETS | My Site Auditory Neuropathy - ANSD Who are Audiologists Communication with your child What is CHARGE Syndrome Early Intervention From Culture to Connection More than Hearing Loss Speech Language Pathologist - SLP Single Sided Hearing Loss Benefits of Music EI Clearninghouse State Funded Resources Aural (Re)habilitation Conductive Hearing Loss Communication Tips What is DSCC What is an ENT Hearing Device Tips What to Expect with an MRI Sensorineural Hearing Loss Conductive Hearing Loss Choosing a Daycare Mixed Hearing Loss All About ASL CMV Prevention What is a BAHA What is a D/TH What is Fostering Joy Microtia Atresia Recommended Tests What is CMV Agency/Program Acronyms Common Acronyms Receptive Language PEP Materials | My Site Promoción de prácticas EHDI ​ El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Detección e Intervención Temprana de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH. Recursos para padres Recursos para proveedores Arabic SNIPPETS | My Site ﺐﺼﻌﻟا لﻼﺘﻋا (ANSD) ﻲﻌﻤﺴﻟا Auditory Neuropathy Spectrum Disorder ﻊﻤﺴﻟا ﻲﺋﺎﺻ Who are Audiologists ﻢﺨﻀﻤﻟا سوﺮﻴﻔﻟا ﻮﻫ ا ؟ﺎﻳﻼﺨﻠﻟ What is CMV ﺺﺼﺨﺗ ﻮﻤﻨﻟا ﻲﺋﺎﺼﺧإ ﻊﻤﺴﻟا What is a DT/H ﺔﺒﺣﺎﺼﻤﻟا تﻼﻜﺷ ﻊﻤﺴﻟا ﻒﻌﻀﻟ More than hearing loss ﻲﺴﺤﻟا ﻊﻤﺴﻟا ﻒﻌﺿ ﻲﺒﺼﻌﻟا Sensorineural Hearing Loss ﻲﻌﻤﺴﻟا ﻞﻴﻫﺄﺘﻟا Aural Rehabilitation ﻊﻤﺴﻟا ﻒﻌﺿ Conductive Hearing Loss ﻚﻠﻔﻃ ﻊﻣ ﻞﺻاﻮﺘﻟا Communication Options ﺮﻜﺒﻤﻟا ﻞﺧﺪﺘﻟا تاءاﺮﺟ يﻮﻨﻴﻟإ ﻲﻓ What is Early Intervention ﺢﺼﻨﻳ ﻲﺘﻟا صﻮﺤﻔﻟا ﺎﻬﺑ Recommended Tests يدﺎﺣأ ﻊﻤﺴﻟا ف ﺐﻧﺎﺠﻟا Unilateral Hearing Loss ﻦﻋ ﺔﻠﻣﺎﺷ تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﺔﻴﻜﻳﺮﻣﻷا ةرﺎﺷﻹا ﺔﻐﻟ what is ASL سوﺮﻴﻔﻟا ﻦﻣ ﺔﻳﺎﻗﻮﻟا ﺎﻳﻼﺨﻠﻟ ﻢﺨﻀﻤﻟا CMV Prevention ؟DSCC ةرادإ ﻲﻫ ا What is DSCC نذﻷا ناﻮﻴﺻ ﺮﻐﺻ ﻲﻌﻤﺴﻟا ﻖﺗﺮﻟاو Microtia/Atresia ﺔﻐﻠﻟاو ﻖﻄﻨﻟا ﻲﺋﺎﺼﺧإ Speech Language Pathologist Parent to Parent Support | My Site Apoyo de padre a padre ¡¡desde el comienzo!! Manos & Voces de Illinois, también conocido como IL Families for Hands & Voices (ILHV) es una organización sin fines de lucro impulsada por padres que apoya a las familias con niños sordos o con dificultades auditivas sin prejuicios sobre los modos o metodologías de comunicación. Visualizan un mundo en el que los niños sordos y con problemas de audición tienen todas las oportunidades para alcanzar su máximo potencial. Realizan eventos y actividades en todo el estado de IL brindando oportunidades para los niños sordos y con perdida auditiva pueden interactuar entre sí. Estos eventos a brindan la oportunidad para que estos niños conozcan y hablen con adultos sordos. Simplemente haga clic en el logotipo de ILHV para obtener más información y no olvide suscribirse a su lista de correo mientras esté allí, de esa manera no se perderá los próximos eventos. Las preguntas directas pueden Enviado a ilhandsandvoices@gmail.com . El programa Illinois Guide By Your Side (una división de IL Hands & Voices) se ha asociado con el Departamento de Salud Pública de IL, es posible que ya haya oído hablar de esta organización. Illinois Guide By Your Side (IL-GBYS) proporciona a las familias apoyo imparcial. IL-GBYS hace esto a través de padres especialmente capacitados de niños sordos o con dificultades auditivas. Estos padres trabajan como "guías" directamente con familias que acaban de enterarse de la pérdida auditiva de su hijo. Hemos descubierto que las familias necesitan el apoyo único que proviene de otra persona que ha recorrido este camino él/ ella misma y puede compartir desde la experiencia directa y la sabiduría. Este programa también puede incluir una opción para guías sordos o con problemas de audición (Guías DHH) que son adultos sordos o con problemas de audición y están especialmente capacitados para brindar apoyo a las familias. Simplemente haga clic en el logotipo de GBYS para obtener más información o contáctelos directamente en ilhvgbys@gmail.com . Comience a recibir apoyo hoy Otras organizaciones de apoyo familiar para explorar: Haga clic en el logotipo de la organización para explorar su sitio web y obtener más información. El Programa de conexiones juveniles de CHS (CHOICES for Parents) es un comité asesor de padres y profesionales de todo el estado que garantiza que los niños sordos, sordociegos y con dificultades auditivas y sus familias se conecten con los recursos, la defensa, la información, los servicios y el apoyo necesarios dentro del home, school, and community. GRATIS como herramienta de recursos, la carpeta está disponible en inglés y español. Carpeta de niños y pérdida auditiva El Centro de recursos de servicio de Illinois (ISRC) brinda apoyo conductual para estudiantes sordos, con problemas de audición o con discapacidad visual en Illinois. El apoyo conductual puede ser para estudiantes individuales con desafíos, o a nivel preventivo con salones de clase o programas escolares. ISRC atiende a estudiantes con pérdida auditiva independientemente del modo de comunicación. Obtenga más información sobre ISRC, incluido su donde puede pedir prestados libros sobre todos los aspectos de la sordera y la pérdida auditiva, desde la crianza de los hijos hasta simplemente leer un libro prestado a su hijo completamente GRATIS. Biblioteca ISRC Why seek Parent to Parent support? Carrie Balian with IL Hands & Voices Guide By Your Side talks about why you may wish to seek out other parents in this short video: VOLVER ARRIBA Parent to Parent Support | My Site Apoyo de padre a padre ¡¡Desde el comienzo!! Manos & Voces de Illinois, también conocido como IL Families for Hands & Voices (ILHV) es una organización sin fines de lucro impulsada por padres que apoya a las familias con niños sordos o con dificultades auditivas sin prejuicios sobre los modos o metodologías de comunicación. Visualizan un mundo en el que los niños(as) sordos y con problemas de audición tienen todas las oportunidades para alcanzar su máximo potencial. Realizan eventos y actividades en todo el estado de IL brindando oportunidades para los niños sordos y con dificultades auditivas pueden interactuar entre sí. Estos eventos a menudo brindan la oportunidad para que estos niños conozcan y hablen con adultos sordos. Simplemente haga clic en el logotipo de ILHV para obtener más información y no olvide suscribirse a su lista de correo mientras esté allí, de esa manera no se perderá los próximos eventos. Las preguntas directas pueden Enviado a ilhandsandvoices@gmail.com . El programa Illinois Guide By Your Side (una división de IL Hands & Voices) se ha asociado con el Departamento de Salud Pública de IL, es posible que ya haya oído hablar de esta organización. Illinois Guide By Your Side (IL-GBYS) proporciona a las familias apoyo imparcial. IL-GBYS hace esto a través de padres especialmente capacitados de niños sordos o con dificultades auditivas. Estos padres trabajan como "guías" directamente con familias que acaban de enterarse de la pérdida auditiva de su hijo. Hemos descubierto que las familias necesitan el apoyo único que proviene de otra persona que ha recorrido este camino él/ ella misma y puede compartir desde la experiencia directa y la sabiduría. Este programa también puede incluir una opción para guías sordos o con problemas de audición (Guías DHH) que son adultos sordos o con problemas de audición y están especialmente capacitados para brindar apoyo a las familias. Simplemente haga clic en el logotipo de GBYS para obtener más información o contáctelos directamente en ilhvgbys@gmail.com . Comience a recibir la guía a su lado Soporte hoy Otras organizaciones de apoyo familiar para explorar: Haga clic en el logotipo de la organización para explorar su sitio web y obtener más información. El Programa de conexiones juveniles de CHS (CHOICES for Parents) es un comité asesor de padres y profesionales de todo el estado que garantiza que los niños sordos, sordociegos y con dificultades auditivas y sus familias se conecten con los recursos, la defensa, la información, los servicios y el apoyo necesarios dentro del home, school, and community. GRATIS como herramienta de recursos, la carpeta está disponible en inglés y español. Carpeta de niños y pérdida auditiva El Centro de recursos de servicio de Illinois (ISRC) brinda apoyo conductual para estudiantes sordos, con problemas de audición o con discapacidad visual en Illinois. El apoyo conductual puede ser para estudiantes individuales con desafíos, o a nivel preventivo con salones de clase o programas escolares. ISRC atiende a estudiantes con pérdida auditiva independientemente del modo de comunicación. Obtenga más información sobre ISRC, incluido su _cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d9-35cc754 -bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ donde puede pedir prestados libros sobre todos los aspectos de la sordera y la pérdida auditiva, desde la crianza de los hijos hasta simplemente leer un libro prestado a su hijo completamente GRATIS. Biblioteca ISRC VOLVER ARRIBA HA TROUBLESHOOTING | My Site SOLUCIÓN DE PROBLEMAS para audífonos EL AUDÍFONO DE SU HIJO NO FUNCIONA Compruebe para ver: Batería baja: reemplácela/cárguela. El molde está bloqueado con cerumen; límpielo con un cepillo pequeño. Entrada de micrófono bloqueada: consulte a su audiólogo. EL AUDÍFONO DE SU HIJO LE ESTÁ DAÑO Compruebe para ver: El instrumento no está colocado correctamente; retírelo y vuelva a insertarlo. Si el problema persiste, consulte a su audiólogo. EL AUDÍFONO DE SU HIJO NO FUNCIONA Revisa para ver: ¿Está bien la batería? ¿Se ha cargado completamente la batería? ¿Está la batería insertada correctamente? El compartimiento de la batería no está cerrado; ciérrelo. La batería está sucia; limpie la superficie de la batería. La batería está descargada: reemplácela o recárguela. ¿Está encendido el audífono? ¿Hay corrosión en la batería o en el área de contacto de la batería? ¿Funciona el audífono después de insertar o cargar una batería nueva? ¿Está bloqueado el molde por cerumen, líquido o condensación? ¿Está bien el tubo? ¿Está seco el anzuelo? EL AUDÍFONO DE SU HIJO ES DIFÍCIL DE INTRODUCIR Checa para ver: Coloque una pequeña gota de lubricante no irritante en su dedo y frótelo en la entrada del canal auditivo antes de insertar su instrumento. Asegúrese de que no entre lubricante en la salida de sonido ni en las aberturas del micrófono. EL AUDÍFONO DE SU HIJO SE MOJÓ Pasos: Sacude el agua rápidamente. Retire la batería. Haga que su audioprotesista revise el audífono. Si esto no es posible, use su kit electrónico seco y store si tiene uno. Deje el audífono en un lugar seco. Conecte el estetoscopio del audífono (generalmente se proporciona al momento de dispensar el audífono) y verifique si el audífono aún funciona. SU HIJO DICE QUE SU AUDÍFONO NO FUNCIONA CORRECTAMENTE Compruebe para ver: ¿Está el control de volumen en la posición normal? ¿Es accesible la abertura para el micrófono? ¿Está bien la batería? ¿Está bloqueado el molde? ¿Hay demasiada cera en el canal auditivo? ¿Está dañado el audífono? ¿Están secos tanto el anzuelo como el tubo? EL AUDÍFONO DE SU HIJO ESTÁ SILBIENDO MIENTRAS ESTÁ INSERTADO Compruebe para ver: ¿Hay algo bloqueando el tubo, condensación o fluido? ¿Hay demasiada cera en el canal auditivo? ¿Está colocado correctamente el molde? ¿El molde de oído es demasiado pequeño porque el canal auditivo ha estado creciendo normalmente? ¿El tubo todavía está conectado con el molde y el gancho? ¿Está dañado el audífono? ¿Está dañado el gancho o el tubo? ¿Está la cabeza del niño inclinada de modo que algo esté contra el micrófono (es decir, el bebé en el asiento del automóvil)? Phonak EL AUDÍFONO DE SU HIJO ESTÁ DISTORSIONADO O HACE SONIDOS INUSUALES Compruebe para ver: ¿Hay corrosión en la batería? ¿Está la batería correctamente insertada en su compartimento? ¿Está el interruptor de encendido y apagado en la posición correcta y no en el medio entre dos posiciones? ¿Está el control de volumen en la posición normal? ¿Está bloqueado el molde? ¿Están secos tanto el anzuelo como el tubo? ¿El molde se ajusta correctamente? ¡¡IMPORTANTE!! Si las sugerencias anteriores no resuelven el problema, comuníquese con su audiólogo. Confíe en su audiólogo y su personal para brindar respuestas a cualquier otra pregunta, así como asesoramiento para su hijo y su familia cuando surja la necesidad. Courtesy of _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b_538dba VOLVER ARRIBA Contact | My Site CONTACTO Teléfono: 123-456-7890 500 Terry François St. San Francisco, CA 94158 Correo electrónico: info@misitio.com ¿Tiene preguntas o sugerencias? Introduzca su nombre Introduce tu correo electrónico Ingrese su asunto Ingrese su mensaje Enviar ¡Gracias por enviar! Anterior 1 2 3 4 5 6 7 Siguiente